A curricularização da extensão, no âmbito da Educação Profi...
I. A curricularização da extensão implica integrar ações extensionistas ao projeto pedagógico do curso, com objetivos formativos explícitos.
II. A extensão curricularizada deve restringir-se à prestação de serviços à comunidade, independentemente de articulação com ensino e com pesquisa.
III. A inserção da extensão no currículo pressupõe processos avaliativos que considerem impactos formativos e sociais das ações desenvolvidas.
IV. A curricularização da extensão pode contribuir para a formação integral, ao articular saber acadêmico e demandas sociais concretas.
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Gabarito comentado
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Gabarito: D
O que precisava saber: Era necessário saber que a curricularização da extensão, conforme a Resolução CNE/CES nº 7/2018 e a Meta 12.7 do PNE, exige que as atividades de extensão componham a matriz curricular, estejam integradas ao PPC, se articulem com ensino e pesquisa e sejam avaliadas quanto aos impactos formativos e sociais. Também era essencial distinguir essa concepção normativa da ideia equivocada de extensão como mera prestação de serviços isolada.
Critério decisivo: A Resolução CNE/CES nº 7/2018 determina que as atividades de extensão componham a matriz curricular, integradas ao PPC, em articulação com ensino e pesquisa, com impacto formativo e social; por isso, são corretas as afirmativas que afirmam essa integração, a avaliação dos resultados e a contribuição para a formação integral. A assertiva que restringe a extensão à prestação de serviços, sem articulação com ensino e pesquisa, contraria o conceito normativo de extensão.
- Verifique se a extensão aparece integrada ao PPC e à matriz curricular, com finalidade formativa explícita.
- Desconfie de enunciados que reduzam a extensão a prestação de serviços isolada, sem articulação com ensino e pesquisa.
- Observe se a questão menciona avaliação dos impactos formativos e sociais das ações extensionistas, pois isso faz parte da inserção curricular da extensão.
- Associe curricularização da extensão à formação integral e à aproximação entre saber acadêmico e demandas sociais concretas.
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