Um pedagogo participou de um projeto denominado “Biblioteca ...
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Q4151232
Sociologia
Um pedagogo participou de um projeto denominado “Biblioteca Viva” na biblioteca pública municipal de
sua cidade, o qual envolveu idosos e alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. No projeto, foi considerada
a seguinte definição:
Biblioteca Viva é um conceito que convida entidades humanas a se transformarem em pistas vivas, socializando os saberes e vivências que compõem a memória coletiva do seu habitar, constituindo-se em importante espaço de catalogação e compartilhamento dessa memória que não está presente em livros ou obras de arte.
LEHNEMANN, R. M. Biblioteca viva: uma metodologia inventiva no âmbito da plataforma de interação ecológica Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/. Acesso em: 29 maio 2024 (adaptado).
Nesse caso, o projeto proposto parte do princípio de que
Biblioteca Viva é um conceito que convida entidades humanas a se transformarem em pistas vivas, socializando os saberes e vivências que compõem a memória coletiva do seu habitar, constituindo-se em importante espaço de catalogação e compartilhamento dessa memória que não está presente em livros ou obras de arte.
LEHNEMANN, R. M. Biblioteca viva: uma metodologia inventiva no âmbito da plataforma de interação ecológica Disponível em: http://www.repositorio.jesuita.org.br/. Acesso em: 29 maio 2024 (adaptado).
Nesse caso, o projeto proposto parte do princípio de que
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O enunciado reúne idosos e alunos e define a Biblioteca Viva pela socialização de saberes e vivências da memória coletiva; esse dado identifica uma troca entre gerações e orienta para B.
Tema central: Comunicação intergeracional e memória coletiva
Análise das alternativas
A
Errada
A expressão “é suficiente” transforma a contribuição da troca intergeracional em condição bastante para compor a história local. O projeto sustenta o compartilhamento de memórias, mas não afirma que essa troca, isoladamente, dê conta da história local.
B
Certa
A socialização de saberes e vivências permite compartilhar tanto conhecimentos quanto modos de agir e valores presentes nas experiências dos participantes. Embora atitudes e valores não estejam expressamente enumerados na definição, sua inclusão é compatível com essa socialização. Por isso, B reconhece uma possibilidade sustentada pelo projeto.
C
Errada
A restrição a “saberes ultrapassados” não consta da definição. Compartilhar memórias e saberes de outras gerações não significa classificá-los como exclusivamente obsoletos.
D
Errada
O reconhecimento de divergências entre gerações não fundamenta uma história local homogênea. O compartilhamento da memória coletiva não implica uniformidade das experiências ou das narrativas históricas.
Pegadinha da questão
Confundir a contribuição da troca intergeracional com suficiência para compor a história local, tratar saberes de gerações anteriores como ultrapassados ou interpretar memória coletiva como história homogênea.
Dica para questões semelhantes
- Distinga a possibilidade de compartilhar saberes da afirmação de que essa troca basta para compor a história local.
- Não atribua obsolescência aos saberes apenas por estarem associados a gerações anteriores.
- Não deduza uniformidade histórica do caráter coletivo da memória: compartilhar experiências não significa torná-las homogêneas.
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