Uma professora dos anos finais do Ensino Fundamental integra uma comissão
responsável pela elaboração do planejamento anual da escola. Após diagnóstico institucional,
verifica-se que muitos estudantes possuem acesso limitado à internet fora da escola, existem alunos
com deficiência que encontram barreiras para utilização de recursos digitais e os docentes apresentam
diferentes níveis de domínio das tecnologias educacionais. Considerando as diretrizes da Política
Nacional de Educação Digital (PNED), qual proposta representa a atuação mais compatível com a
legislação?

Question

Uma professora dos anos finais do Ensino Fundamental integra uma comissão 
responsável pela elaboração do planejamento anual da escola. Após diagnóstico institucional,  
verifica-se que muitos estudantes possuem acesso limitado à internet fora da escola, existem alunos 
com deficiência que encontram barreiras para utilização de recursos digitais e os docentes apresentam 
diferentes níveis de domínio das tecnologias educacionais. Considerando as diretrizes da Política 
Nacional de Educação Digital (PNED), qual proposta representa a atuação mais compatível com a 
legislação?  Alternativa A: Elaborar um planejamento que inclua diagnóstico das condições de conectividade, adoção de 
critérios de acessibilidade, utilização de tecnologias assistivas, incentivo ao desenvolvimento de 
competências digitais dos estudantes e ações de formação dos professores em cidadania digital e 
uso pedagógico das tecnologias. Ou Alternativa B: Estruturar o planejamento escolar priorizando o fortalecimento da infraestrutura de conectividade, 
a implantação de ambientes digitais de aprendizagem e a ampliação da utilização de recursos 
tecnológicos pelos componentes curriculares, deixando que cada área do conhecimento defina, 
conforme seu planejamento pedagógico, o tratamento dos temas relacionados à cidadania digital 
e à proteção de dados. Ou Alternativa C: Organizar um plano institucional que contemple a ampliação da formação dos professores para o 
uso pedagógico das tecnologias, o incentivo ao desenvolvimento do pensamento computacional e 
a adoção de ferramentas digitais para acompanhamento da aprendizagem, articulando 
posteriormente ações voltadas ao diagnóstico das condições de acesso, à acessibilidade e às 
tecnologias assistivas, conforme a disponibilidade administrativa da rede de ensino. Ou Alternativa D: Elaborar um planejamento que contemple investimentos em conectividade, formação continuada 
dos docentes e ampliação do uso de recursos digitais em atividades pedagógicas, direcionando as 
ações de tecnologia assistiva prioritariamente para projetos específicos de atendimento educacional 
especializado, em razão de sua natureza técnica e de sua organização própria.

Fundação Universidade-Empresa de Tecnologia e Ciências · Accepted Answer

Alternativa [A] Elaborar um planejamento que inclua diagnóstico das condições de conectividade, adoção de 
critérios de acessibilidade, utilização de tecnologias assistivas, incentivo ao desenvolvimento de 
competências digitais dos estudantes e ações de formação dos professores em cidadania digital e 
uso pedagógico das tecnologias.

Uma professora dos anos finais do Ensino Fundamental integra...

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