Vamos analisar a questão que trata sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especificamente sobre o artigo 35, que define as finalidades do ensino médio no Brasil. Entender as finalidades do ensino médio é crucial para os candidatos ao cargo de Professor de Língua Portuguesa, pois este conhecimento influencia diretamente na prática pedagógica e nas expectativas de desenvolvimento dos alunos.

Tema central da questão: A questão aborda as finalidades do ensino médio conforme a LDB. O artigo 35 da LDB/96 estabelece objetivos que visam preparar o aluno para a vida acadêmica, profissional e cidadã, garantindo uma formação integral.

Alternativa correta: C - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, sem relacionar a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Justificativa: A alternativa C está incorreta porque, de acordo com o artigo 35, inciso III, da LDB, a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos deve sim relacionar teoria e prática. O ensino médio busca integrar esses conhecimentos como parte do desenvolvimento do aluno, promovendo uma formação que esteja em sintonia com o mundo do trabalho e a realidade social.

Análise das alternativas incorretas:

A - A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

Análise: Esta alternativa está correta, pois o ensino médio tem como uma de suas finalidades aprofundar os conhecimentos do ensino fundamental, preparando o aluno para a continuidade dos estudos, seja em nível técnico ou superior.

B - A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

Análise: Essa alternativa está de acordo com a LDB, que estabelece que o ensino médio deve preparar o aluno para o trabalho e para o exercício da cidadania, incentivando a continuidade do aprendizado e a adaptação às mudanças.

D - O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

Análise: Também está correta, pois o desenvolvimento integral do aluno, incluindo sua formação ética e crítica, é uma importante finalidade do ensino médio segundo a LDB.

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A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, sem relacionar a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

"Sem relacionar a teoria com a prática"

Jogou a pá de cal

Seção IV

Do Ensino Médio

Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:

I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.