Atente para o que se afirma a seguir sobre psicomotricidade ...
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Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - Educação Infantil |
Q3767801
Pedagogia
Atente para o que se afirma a seguir sobre psicomotricidade
e desenvolvimento da criança, e assinale com V o que for
verdadeiro e com F o que for falso.
( ) A psicomotricidade relacional visa apenas ao desenvolvimento motor da criança, sem influenciar aspectos emocionais ou sociais.
( ) As atividades de psicomotricidade relacional promovem interações espontâneas, permitindo que a criança explore seu corpo como meio de expressão emocional.
( ) No contexto da psicomotricidade relacional, o professor atua apenas como observador, sem interferir no processo de interação entre as crianças.
( ) O desenvolvimento psicomotor na infância está diretamente ligado à construção de vínculos sociais, comunicação e expressão afetiva.
( ) A psicomotricidade relacional considera o corpo como um elemento central da aprendizagem, estimulando relações, emoções e experiências coletivas.
( ) As práticas de psicomotricidade relacional seguem um modelo rígido de exercícios motores, sem espaço para improvisação e criatividade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A psicomotricidade relacional visa apenas ao desenvolvimento motor da criança, sem influenciar aspectos emocionais ou sociais.
( ) As atividades de psicomotricidade relacional promovem interações espontâneas, permitindo que a criança explore seu corpo como meio de expressão emocional.
( ) No contexto da psicomotricidade relacional, o professor atua apenas como observador, sem interferir no processo de interação entre as crianças.
( ) O desenvolvimento psicomotor na infância está diretamente ligado à construção de vínculos sociais, comunicação e expressão afetiva.
( ) A psicomotricidade relacional considera o corpo como um elemento central da aprendizagem, estimulando relações, emoções e experiências coletivas.
( ) As práticas de psicomotricidade relacional seguem um modelo rígido de exercícios motores, sem espaço para improvisação e criatividade.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: Bastava confrontar as assertivas com a definição da psicomotricidade relacional: corpo em interação, expressão emocional, vínculos, criatividade e mediação pedagógica não passiva.
Tema central: Psicomotricidade relacional
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca como verdadeiros os itens 1 e 6, mas ambos contrariam diretamente a definição funcional da psicomotricidade relacional: ela não visa apenas ao motor e não segue modelo rígido de exercícios. Também erra ao marcar o item 4 como falso, embora a base afirme a ligação do desenvolvimento psicomotor com vínculos, comunicação e expressão afetiva.
B
Errada
Está errada porque inverte três pontos centrais da questão. O item 1 não pode ser verdadeiro, já que a abordagem relacional não se limita ao desenvolvimento motor; o item 2 não pode ser falso, porque interações espontâneas e expressão emocional pelo corpo são compatíveis com essa prática; e o item 3 não pode ser verdadeiro, pois o professor não atua como mero observador passivo.
C
Errada
Está errada porque, embora acerte os itens 1, 3 e 6 como falsos, erra justamente os itens que descrevem elementos positivos da abordagem. Os itens 2, 4 e 5 são verdadeiros, pois tratam de interação espontânea, articulação do psicomotor com vínculos e afetividade, e centralidade do corpo na aprendizagem e nas relações.
D
Certa
A alternativa D está correta porque traduz adequadamente as características da psicomotricidade relacional. Nessa abordagem, o corpo não é tratado só como execução motora, mas como via de expressão, relação, afetividade e comunicação; por isso, o item 1 é falso e os itens 2, 4 e 5 são verdadeiros. Além disso, a prática não se organiza por rigidez nem reduz o professor a observador inerte, o que torna falsos os itens 3 e 6. A sequência resultante é exatamente F, V, F, V, V, F.
Pegadinha da questão
A questão explorou reduções indevidas da psicomotricidade relacional por meio de termos absolutos: “apenas” no foco motor, “sem interferir” no papel do professor e “modelo rígido” na organização das práticas.
Dica para questões semelhantes
- Quando a assertiva reduzir a psicomotricidade relacional ao aspecto motor, a tendência é estar errada.
- Se o enunciado vincular corpo, emoção, vínculo, comunicação e experiência coletiva, isso está alinhado à abordagem relacional.
- Afirmações que transformem o professor em observador totalmente passivo contrariam a ideia de mediação pedagógica.
- Expressões como “modelo rígido” devem ser confrontadas com os traços de jogo, improvisação e criatividade da prática.
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