Em turma com criança surda, outra com paralisia
cerebral e uma com transtorno do espectro autista, o
professor busca organizar práticas de sala que sustentem
uma educação inclusiva. Assinale a afirmação que indica
uma visão alinhada a esse compromisso.

Question

Em turma com criança surda, outra com paralisia
cerebral e uma com transtorno do espectro autista, o
professor busca organizar práticas de sala que sustentem
uma educação inclusiva. Assinale a afirmação que indica
uma visão alinhada a esse compromisso. Alternativa A: A inclusão realiza-se quando a escola oferece atendimento
em grande parte dos horários em espaços separados, com
uso de salas especiais e presença limitada em ambientes
comuns. Ou Alternativa B: Educação inclusiva propõe que todos participem de um
mesmo projeto educativo, com apoios específicos e
cooperação entre escola, família e serviços de apoio. Ou Alternativa C: A presença de estudantes com necessidades educacionais
especiais orienta a criação de um currículo paralelo, afastado
de objetivos previstos para o grupo de referência.  Ou Alternativa D: Em turmas com crianças com deficiência, a prioridade passa
a ser o cuidado físico, e o trabalho com conteúdos segue em
ritmo igual ao de outras salas, sem ajustes. Ou Alternativa E: A inclusão escolar vincula-se a eventos pontuais em datas
comemorativas, com apresentações destinadas à
comunidade, e a participação nessas atividades se converte
em indicador central de sucesso.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Educação inclusiva propõe que todos participem de um
mesmo projeto educativo, com apoios específicos e
cooperação entre escola, família e serviços de apoio. Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa mantém os estudantes no projeto comum da escola, com apoios e adaptações necessários, em vez de separá-los, criar percurso paralelo ou reduzir a inclusão a ações pontuais.Tema central: Educação inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve atendimento em espaços separados na maior parte do tempo e presença limitada nos ambientes comuns. Isso caracteriza segregação institucional, não inclusão, já que o critério inclusivo exige participação nos espaços comuns com suportes adequados.BCertaA alternativa B está correta porque prevê participação de todos no mesmo projeto educativo, com apoios específicos e cooperação entre escola, família e serviços de apoio. Isso corresponde à educação inclusiva tal como indicada na base: participação no ensino comum com suporte adequado.CErradaEstá errada porque propõe currículo paralelo, afastado dos objetivos do grupo de referência. A base afirma que a inclusão supõe acesso ao currículo comum com adequações, mediações e apoios, e não uma separação curricular.DErradaEstá errada porque reduz a prioridade ao cuidado físico e, ao mesmo tempo, nega ajustes pedagógicos ao exigir ritmo igual sem adaptação. Isso contraria a dimensão pedagógica da inclusão, que exige planejamento, mediação e adequações em estratégias, tempos, recursos e avaliação.EErradaEstá errada porque transforma inclusão em eventos pontuais e apresentações comemorativas, tomando isso como indicador central de sucesso. A base deixa claro que inclusão é prática estrutural e cotidiana, não ação episódica de visibilidade.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar inclusão como algo diferente da participação no ensino comum: escolarização separada, currículo paralelo, cuidado físico sem adaptação ou eventos simbólicos podem parecer apoio, mas não definem prática inclusiva.Dica para questões semelhantesSe a alternativa mantém o estudante no projeto comum da escola com apoios específicos, ela se aproxima da concepção inclusiva.Se a proposta desloca o estudante para espaços separados como regra, ela aponta para segregação, não para inclusão.Adaptação curricular não é currículo paralelo; o critério é acesso ao currículo comum com mediações e ajustes.Inclusão não se mede por socialização pontual ou comemorações, mas por participação cotidiana com suporte pedagógico.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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