A ação docente é orientada por pressupostos teóricos e
metodológicos que permeiam o modo como o professor
planeja, ensina e avalia. Sobre esses pressupostos, marque
a afirmação CORRETA.

Question

A ação docente é orientada por pressupostos teóricos e
metodológicos que permeiam o modo como o professor
planeja, ensina e avalia. Sobre esses pressupostos, marque
a afirmação CORRETA. Alternativa A: Pressupostos teóricos e metodológicos definem visão de
conhecimento, estudante e sociedade, orientando escolhas
de objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação
no cotidiano da sala de aula. Ou Alternativa B: A ação docente ocorre de forma neutra, sem relação com
teorias de aprendizagem, concepções de sujeito ou valores
presentes na sociedade. Ou Alternativa C: A prática pedagógica resulta apenas da experiência pessoal
do professor, independente de estudos, referenciais teóricos
e decisões coletivas da escola. Ou Alternativa D: A opção metodológica do docente depende só da estrutura
física da escola, sem vínculo com concepções pedagógicas
ou com necessidades dos estudantes. Ou Alternativa E: Pressupostos da ação docente dizem respeito, apenas, à
gestão de disciplina em sala, desvinculados de currículo,
inclusão e direitos de aprendizagem.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Pressupostos teóricos e metodológicos definem visão de
conhecimento, estudante e sociedade, orientando escolhas
de objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação
no cotidiano da sala de aula. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer que a ação docente não é neutra nem isolada da teoria: ela se apoia em pressupostos que orientam o modo de ensinar, planejar e avaliar. Por isso, a alternativa correta é a que relaciona esses pressupostos às escolhas pedagógicas do professor.Tema central: Fundamentos da ação docenteAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde ao conceito pedagógico geral de pressupostos teóricos e metodológicos da docência: eles orientam a ação do professor ao definir a visão de conhecimento, de estudante e de sociedade que sustenta o planejamento, o ensino e a avaliação.BErradaEstá errada porque afirma que a ação docente é neutra e sem relação com teorias de aprendizagem, concepções de sujeito e valores sociais. Isso contraria diretamente o entendimento de que a docência envolve escolhas pedagógicas e valorativas orientadas por pressupostos teóricos e metodológicos.CErradaEstá errada porque reduz a prática pedagógica à experiência pessoal do professor e a trata como independente de estudos, referenciais teóricos e decisões coletivas da escola. O erro está em romper a integração entre teoria e prática e em desvincular a docência do projeto pedagógico institucional.DErradaEstá errada porque diz que a opção metodológica depende só da estrutura física da escola. A base afirma que a metodologia também se vincula a concepções pedagógicas, objetivos educacionais e necessidades dos estudantes; a estrutura física pode influenciar, mas não determina sozinha.EErradaEstá errada porque limita os pressupostos da ação docente à gestão da disciplina em sala. Isso reduz indevidamente seu alcance, que inclui currículo, avaliação, inclusão e direitos de aprendizagem.Pegadinha da questãoA questão explorou alternativas com termos absolutos e reducionistas, como "neutra", "apenas", "independente" e "só", para negar ou estreitar indevidamente o alcance dos pressupostos pedagógicos.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar de pressupostos da docência, procure a alternativa que conecte concepções pedagógicas às escolhas de objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.Desconfie de alternativas que apresentem a prática docente como neutra ou desligada de teorias, valores e concepções de sujeito.Elimine opções que transformem um único fator, como experiência pessoal ou estrutura física, em fundamento exclusivo da ação pedagógica.Considere incorretas as alternativas que reduzam os pressupostos docentes a um aspecto isolado, como disciplina em sala, excluindo currículo, inclusão e direitos de aprendizagem.

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Gabarito: A

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