A avaliação da aprendizagem e o planejamento pedagógico constituem processos articulados, fundamentados na análise contínua das necessidades, dos avanços e dos desafios apresentados pelos estudantes.
Relacione os processos apresentados na Coluna 1 às respectivas finalidades descritas na Coluna 2.

Coluna 1 Processos

1. Avaliação diagnóstica. 2. Avaliação processual. 3. Recuperação da aprendizagem. 4. Registro pedagógico.
Coluna 2 Finalidades

( ) Oferta de novas estratégias, intervenções e oportunidades de aprendizagem para habilidades ainda não consolidadas.
( ) Produção contínua de evidências sobre o desenvolvimento dos estudantes, subsidiando intervenções, devolutivas e ajustes no trabalho docente.
( ) Documentação dos avanços, das dificuldades, das estratégias utilizadas e dos encaminhamentos pedagógicos realizados.
( ) Identificação de conhecimentos prévios, hipóteses, estratégias utilizadas e necessidades de aprendizagem dos estudantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.