A parceria entre família e ...

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Q4272388 Pedagogia
A parceria entre família e escola ocorre a partir das interações colaborativas que ocorrem direta ou indiretamente no contexto da aprendizagem e educação. Sobre a parceria entre família e escola, avalie as seguintes alternativas e assinale a correta:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Ao perguntar pelo objetivo central da parceria entre família e escola, a questão exige identificar seu beneficiário de referência: o estudante. Essa centralidade dos interesses do estudante determina o gabarito B.

Tema central: Centralidade do estudante na parceria
Análise das alternativas
A
Errada
Coloca os interesses da família no centro da parceria. A família é participante da colaboração, mas seus interesses particulares não substituem os interesses do estudante como referência central.
B
Certa
A alternativa B atende ao critério de que as ações colaborativas entre família e escola se orientam pelos interesses educacionais do estudante. Esses interesses abrangem o aprendizado, mas não se esgotam nele; por isso, constituem a referência mais ampla adotada pelo gabarito.
C
Errada
O aprendizado é uma finalidade relevante da parceria, mas representa uma dimensão dos interesses educacionais do estudante. Na distinção de abrangência adotada pelo gabarito, a alternativa é mais restrita que B. O enunciado não explicita um critério que torne C inequivocamente falsa; sua eliminação depende dessa distinção, e não da negação da importância do aprendizado.
D
Errada
Toma os interesses da escola como finalidade central. A escola participa da parceria, mas seus interesses institucionais não ocupam o lugar dos interesses do estudante como referência da colaboração.
Pegadinha da questão
Confundir o aprendizado, uma finalidade relevante da parceria, com a referência mais abrangente dos interesses do estudante; ou confundir os participantes, família e escola, com o beneficiário central.
Dica para questões semelhantes
  • Distinga quem participa da parceria de quem constitui sua referência central.
  • Ao comparar interesses do estudante e aprendizado, reconheça que o aprendizado é uma dimensão desses interesses, não sua totalidade.
  • Não confunda ausência de centralidade com ausência de importância: os interesses da família e da escola não precisam ser ignorados.

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