Considere a descrição a seguir, referente a três alunos,
identificados como 1, 2 e 3, matriculados na Educação Básica e com
necessidades educacionais específicas, já avaliadas por equipe
multiprofissional.

Aluno 1: Demonstra apego à rotina da sala de aula, ficando ansioso
se a disposição das carteiras é alterada, e tem dificuldade em
participar de brincadeiras em grupo, preferindo alinhar os
carrinhos em fila do que participar das atividades propostas.

Aluno 2: Tem tendência a perseguir interesses individuais e a
procurar direção própria, termina as atividades propostas
rapidamente e busca desafios adicionais, nem sempre fazendo
perguntas complexas sobre o conteúdo e propondo formas
diferentes de resolver os problemas.

Aluno 3: Precisa de mais tempo para realizar as tarefas, necessita
de repetidas instruções, o conteúdo deve ser dividido em etapas
menores, além de precisar de apoio para interagir com os colegas
durante as atividades em grupo.
No que diz respeito às características acima descritas, assinale a
opção que apresenta corretamente à forma de atendimento
educacional especializado que deve ser recomendado no Plano de
AEE de cada aluno.

Question

Considere a descrição a seguir, referente a três alunos,
identificados como 1, 2 e 3, matriculados na Educação Básica e com
necessidades educacionais específicas, já avaliadas por equipe
multiprofissional.

Aluno 1: Demonstra apego à rotina da sala de aula, ficando ansioso
se a disposição das carteiras é alterada, e tem dificuldade em
participar de brincadeiras em grupo, preferindo alinhar os
carrinhos em fila do que participar das atividades propostas.

Aluno 2: Tem tendência a perseguir interesses individuais e a
procurar direção própria, termina as atividades propostas
rapidamente e busca desafios adicionais, nem sempre fazendo
perguntas complexas sobre o conteúdo e propondo formas
diferentes de resolver os problemas.

Aluno 3: Precisa de mais tempo para realizar as tarefas, necessita
de repetidas instruções, o conteúdo deve ser dividido em etapas
menores, além de precisar de apoio para interagir com os colegas
durante as atividades em grupo.
No que diz respeito às características acima descritas, assinale a
opção que apresenta corretamente à forma de atendimento
educacional especializado que deve ser recomendado no Plano de
AEE de cada aluno. Alternativa A: 1. suplementar; 2. suplementar; 3. complementar  Ou Alternativa B: 1. complementar; 2. complementar; 3. complementar  Ou Alternativa C: 1. suplementar; 2. suplementar; 3. suplementar  Ou Alternativa D: 1. complementar; 2. suplementar; 3. complementar

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] 1. complementar; 2. suplementar; 3. complementar Gabarito: DFundamento decisivo: A distinção normativa entre AEE complementar e suplementar: complementar para estudantes com deficiência e TEA, e suplementar para estudantes com altas habilidades/superdotação.Tema central: AEE complementar e suplementarAnálise das alternativasAErradaErrada porque atribui AEE suplementar ao Aluno 1. O perfil descrito para ele é compatível com TEA, e TEA recebe AEE complementar, não suplementar.BErradaErrada porque atribui AEE complementar ao Aluno 2. Os sinais apresentados remetem a altas habilidades/superdotação, e para esse público o AEE é suplementar.CErradaErrada porque coloca os três alunos em AEE suplementar. A regra técnica não autoriza isso: suplementar é o regime de altas habilidades/superdotação, enquanto estudantes com deficiência e TEA recebem AEE complementar.DCertaA alternativa D está correta porque aplica a regra da Educação Especial segundo a qual o AEE é complementar à formação dos estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento/TEA, e suplementar à formação dos estudantes com altas habilidades/superdotação. Assim, o Aluno 1 se enquadra em atendimento complementar, o Aluno 2 em suplementar e o Aluno 3 em complementar.Pegadinha da questãoA confusão real era tratar “complementar” e “suplementar” como expressões pedagógicas genéricas, quando aqui elas têm sentido técnico específico na classificação do AEE; isso leva especialmente ao erro de não reconhecer o Aluno 2 como altas habilidades/superdotação e de trocar o regime do TEA para suplementar.Dica para questões semelhantesPrimeiro classifique o perfil do aluno; só depois escolha entre AEE complementar e suplementar.Se o perfil for de deficiência ou TEA, o critério da base é AEE complementar.Se o perfil for de altas habilidades/superdotação, o critério da base é AEE suplementar.Quando o enunciado não nomear a categoria, use os sinais funcionais descritos para enquadrar o aluno sem exigir diagnóstico clínico nominal.

Considere a descrição a seguir, referente a três alunos, id...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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