Durante oficina prática de lutheria experimental e criação de instrumentos não convencionais com estudantes do ensino fundamental II, um professor de arte propôs construção de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis e objetos cotidianos. Para fundamentar teoricamente a atividade e desenvolver compreensão organológica nos estudantes, o professor apresentou o sistema de classificação Hornbostel-Sachs (1914), que organiza instrumentos musicais de todas as culturas em categorias baseadas no modo de produção sonora, independentemente de origem geográfica ou função cultural. Os alunos construíram: (1) chocalho com garrafa PET e grãos; (2) tambor com lata e bexiga; (3) berimbau improvisado com arame, madeira e cabaça; (4) flauta com cano PVC. Quando questionado sobre classificação organológica destes instrumentos segundo o sistema Hornbostel-Sachs e princípios acústico-físicos de produção sonora, o professor deve afirmar que: