Alternativa correta: B - 3 – 6 – 1 – 5 – 2 – 4.

Tema central da questão:

Esta questão aborda a Teoria da Equidade, desenvolvida por J. Stacy Adams, fundamental para a Gestão Estratégica de Pessoas. O tema é relevante porque trata da motivação no trabalho e de como percepções de justiça influenciam o comportamento dos funcionários.

Resumo teórico:

Pela Teoria da Equidade, o indivíduo compara seus inputs (esforço, tempo, dedicação) e outputs (salário, reconhecimento) com os de outros colegas. Se perceber equilíbrio, mantém-se motivado. Se sentir super-recompensa (ganha mais do que o justo) ou sub-recompensa (ganha menos), busca restaurar o equilíbrio, mudando atitudes ou comportamentos (ações internas/externas, físicas/psicológicas).

Justificativa da alternativa correta:

• 3. Ação interna, psicológica na condição de super-recompensa: Inflacionar o valor da recompensa – a pessoa tenta convencer-se que merece o extra.
• 6. Ação externa, física na condição de sub-recompensa: Solicitar mais recompensas e/ou abandonar o emprego.
• 1. Ação interna, física na condição de super-recompensa: Descontar a recompensa – a pessoa se força a trabalhar menos, para equilibrar.
• 5. Ação externa, física na condição de super-recompensa: Encorajar o colega a demandar mais recompensa.
• 2. Ação interna, física na condição de sub-recompensa: Trabalhar mais intensamente para tentar igualar os outputs.
• 4. Ação interna, psicológica na condição de sub-recompensa: Produtividade reduzida por desmotivação.

Essas respostas refletem fielmente a teoria, segundo obras como Gestão de Pessoas (Idalberto Chiavenato) e Comportamento Organizacional (Robbins).

Análise das alternativas incorretas:

As demais alternativas (A, C, D, E) apresentam sequências que misturam as reações e não relacionam corretamente os tipos de ação/condição com as respostas adequadas da teoria, mostrando falta de associação lógica.

Dicas de interpretação:

Fique atento às palavras-chave: interna/externa, física/psicológica, super/sub-recompensa. Ligue cada tipo de ação com a resposta típica da teoria. Desconfie de alternativas que troquem essas combinações.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Alt. B

Sinistra essa questão. O que encontrei sobre essa Teoria não ajuda a respondê-la... Mas... 

O empregado percebe o que recebeu de uma situação de trabalho (resultados) em relação ao que embutiu nele (insumos). Ao comparar sua proporção resultados-insumos com a proporção de outros indivíduos, o empregado pode chegar a três percepções: 

a) se a proporção resultados-insumos do trabalhador for equivalente a de indivíduos que considera relevante para a comparação, este trabalhador perceberá um estado de eqüidade.

b) se a proporção resultados-insumos for maior, o empregado verificará um estado de recompensa, tendo em vista que está super-recompensado.

c) se a proporção resultados-insumos for menor, ele perceberá também um estado de injustiça, pois está sub-recompensado (ROBBINS, 2002).

Não ajuda muito, sei. Mas essa banca é assim: estude e reze para que o examinador não esteja bêbado na hora de elaborar as questões.

Examinador louco...louco...louco!

Engraçado são as estatísticas onde os acertos chegam a 42%, quase metade, e eu pensando que quase ninguem acertaria uma questão dessa. 

O uso de diferentes comparações

Existem 4 (quatro) pontos de referência que são adotados para serem utilizados como método de comparação sobre determinado comportamento ou ação, são eles:

Próprio-interno: Determinada experiência em uma diferente posição dentro da mesma organização.

Próprio-externo: Determinada experiência em uma diferente posição em outra organização.

Outro-interno: Outro indivíduo ou grupo de pessoas dentro da mesma organização.

Outro-externo: Outro indivíduo ou grupo de pessoas em outra organização.

Os colaboradores podem fazer diferentes comparações com seus amigos, colegas, familiares ou empregos por onde tiverem passado. O ponto de referência adotado por eles é definido pelas informações que o mesmo possui sobre os seus referenciais, assim como a variação que eles exercem sobre seu comportamento, desta forma leva os indivíduos a utilizarem-se de 4 (quatro) variáveis moderadoras: sexo; tempo que está no emprego; nível da organização e todo o seu conteúdo educacional ou profissional adquirido.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Teoria_da_equidade

Comentário sobre Teoria Motivacional da Equidade esta na pagina Pg.118 (Quadro Resumo).

https://books.google.com.br/books?id=PYOaAgAAQBAJ&pg=PA117&lpg=PA117&dq=A+Teoria+Motivacional+da+Equidade,+de+J.+Stacy+Adams,+afirma+que+os+funcion%C3%A1rios+tendem+a+julgar+o+conceito+de+justi%C3%A7a+por+meio+da+compara%C3%A7%C3%A3o+dos+resultados+que+eles+recebem+com+seus+inputs+mais+relevantes,+com+outras+pessoas.&source=bl&ots=rO8dVQvoCU&sig=G9MgDft2trp1G07gICkxaMvo6IE&hl=pt-BR&sa=X&ved=0ahUKEwjX3-GI-eLRAhVGGpAKHU7jBJgQ6AEIJzAC#v=onepage&q&f=false