Oportuniza o controle do professor no ambiente escolar, pois é fundamental que ele monitore a aprendizagem das crianças para provar que não é possível ensinar para determinadas crianças.

A linguagem formal, por meio do ensino direto organizado pelo professor, precisa ser incorporada junto com a aprendizagem informal na qual as crianças aprendem pelas diferentes interações com os materiais, o professor e outras crianças.

Precisa ser trabalhado de tal maneira que mostre aos pais que a sua participação no contexto escolar não é relevante para que a criança fortaleça os seus laços com a escola.

Essencialmente deve ser tão eficiente que desconsidere não só a necessidade de avaliação, como também um sistema de observação e de coleta de trabalhos das crianças, pois assim o planejamento estabelecido pelo professor não corre o risco de sofrer alterações.

A utilização do trabalho com projetos no currículo da Educação Infantil não é recomendada porque essa prática não atende às necessidades para uma aprendizagem significativa das crianças dessa faixa etária.