No campo das teorias do currículo, existe uma vertente que ...

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Q3915833
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Socorro - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física/Arte/Inglês) |
Q3915833 Pedagogia
No campo das teorias do currículo, existe uma vertente que questiona o "status quo" e analisa a escola como local de reprodução de desigualdades. Os conceitos de "ideologia", "poder", "classe social" e "emancipação" são categorias centrais de análise pertencentes às teorias:
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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A decisão estava em reconhecer que o conjunto de categorias do enunciado aponta para as teorias críticas do currículo.

Tema central: Teorias críticas do currículo
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. As teorias tradicionais não se organizam em torno de ideologia, classe social, poder e emancipação. Seu eixo é técnico: prescrição, organização e eficiência curricular. Isso entra em confronto direto com as categorias críticas indicadas no enunciado.
B
Errada
Incorreta. As teorias pós-críticas também problematizam poder, mas isso não basta aqui. O conjunto apresentado no enunciado — especialmente ideologia, classe social e emancipação — corresponde de modo mais específico ao repertório clássico das teorias críticas, não ao eixo distintivo das pós-críticas.
C
Errada
Incorreta. No ponto cobrado, a denominação "sistêmicas" não corresponde à vertente curricular definida pela crítica à reprodução das desigualdades com base em ideologia, classe social e emancipação. Falta aderência conceitual entre a alternativa e os elementos centrais do enunciado.
D
Certa
A alternativa D está certa porque as teorias críticas do currículo têm como categorias centrais ideologia, poder, classe social e emancipação.
Pegadinha da questão
A confusão real era ver a palavra "poder" e migrar para as teorias pós-críticas, sem perceber que o conjunto completo das categorias, sobretudo "ideologia", "classe social" e "emancipação", aponta prioritariamente para as teorias críticas.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado trouxer ideologia, classe social, reprodução de desigualdades e emancipação, a referência principal é às teorias críticas do currículo.
  • Se a questão opuser uma abordagem técnica de organização curricular a uma leitura social da escola como reprodução, a segunda pertence ao campo crítico.
  • Não decida por uma categoria isolada, como "poder"; verifique o conjunto dos conceitos associados no enunciado.

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