O que precisava saber: Era necessário saber que o planejamento desportivo deve ser intencional e estruturado conforme as características do praticante. Para crianças, o foco inicial é a diversidade de movimentos, o lúdico e o desenvolvimento global, evitando especialização precoce. Para adultos sedentários, o programa deve começar com baixa intensidade e progressão gradual, favorecendo adaptação fisiológica e adesão. Já organizar a aula de forma aleatória, sem considerar objetivos e condições do público, contraria o planejamento pedagógico e técnico.

Critério decisivo: A decisão da questão está em verificar se cada afirmativa respeita a adequação do planejamento ao público. As afirmativas I e II fazem isso: uma considera o desenvolvimento motor infantil e a outra considera a condição de iniciante sedentário. A III erra porque descreve um programa sem intencionalidade, sem estrutura e sem consideração pelo perfil do público.

• Verifique sempre se o planejamento foi ajustado à faixa etária e ao nível de condicionamento do público.
• Para crianças, associe planejamento inicial a diversidade motora, lúdico e desenvolvimento global, não a especialização precoce.
• Para adultos sedentários, procure como referência o início com baixa intensidade e progressão gradual para adaptação fisiológica e adesão.
• Desconfie de enunciados que tratem improviso ou aleatoriedade como parte válida do planejamento desportivo.