Em uma escola pública de Ensino Fundamental,
o professor de Educação Física percebe que
alguns estudantes não participam das aulas
práticas porque não possuem tênis adequado e se
sentem envergonhados. Considerando a
perspectiva da construção do conhecimento, qual
deve ser a postura pedagógica mais adequada?

Question

Em uma escola pública de Ensino Fundamental,
o professor de Educação Física percebe que
alguns estudantes não participam das aulas
práticas porque não possuem tênis adequado e se
sentem envergonhados. Considerando a
perspectiva da construção do conhecimento, qual
deve ser a postura pedagógica mais adequada? Alternativa A: Manter as exigências de uniforme para
garantir a disciplina. Ou Alternativa B: Reprovar os alunos que não estiverem
adequadamente uniformizados. Ou Alternativa C: Adaptar as atividades e buscar alternativas
inclusivas para que todos participem. Ou Alternativa D: Solicitar aos pais que comprem
imediatamente o material exigido.  Ou Alternativa E: Diminuir a carga prática da disciplina para
evitar constrangimentos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Adaptar as atividades e buscar alternativas
inclusivas para que todos participem. Gabarito: CFundamento decisivo: O dado decisivo é a barreira material e o constrangimento que impedem a participação nas aulas práticas; diante disso, a perspectiva da construção do conhecimento exige reorganizar a atividade para garantir acesso e participação, o que leva ao gabarito C.Tema central: Postura pedagógica inclusivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque prioriza a exigência formal de uniforme em vez de remover o obstáculo que impede acesso à aula prática. Mantém a barreira de participação e, por isso, não corresponde a uma postura inclusiva.BErradaEstá errada porque converte uma condição material em motivo de punição escolar. Reprovar por falta de uniforme é medida excludente e contrária à lógica de inclusão e mediação pedagógica.CCertaA alternativa C está correta porque adota mediação pedagógica compatível com a construção do conhecimento: diante de um obstáculo material que impede a participação, o professor deve reorganizar os meios da aula para garantir que todos aprendam e participem. Adaptar atividades e buscar alternativas inclusivas enfrenta a barreira concreta sem abandonar os objetivos pedagógicos nem excluir o estudante do processo.DErradaEstá errada porque transfere imediatamente a solução para a família, sem ação pedagógica do professor para garantir a participação presente dos alunos. Não resolve, no contexto da aula, a exclusão já instalada.EErradaEstá errada porque reduz a dimensão prática da disciplina em vez de adaptar a prática para incluir os estudantes. Isso esvazia a experiência de aprendizagem, quando o correto seria superar a barreira sem suprimir a participação.Pegadinha da questãoA confusão explorada é tratar a falta de tênis como problema de disciplina, compromisso ou responsabilidade exclusiva da família, quando o ponto central era a necessidade de inclusão pedagógica diante de uma barreira material.Dica para questões semelhantesSe a dificuldade de participação decorre de barreira material, o critério é adaptar os meios da atividade, não punir o aluno.Na construção do conhecimento, participação ativa deve ser preservada; a solução correta tende a incluir o estudante no processo.Inclusão pedagógica exige flexibilizar a forma de acesso à aula sem abandonar os objetivos de aprendizagem.

Em uma escola pública de Ensino Fundamental, o professor de...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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