A avaliação é um dos instrumentos mais importantes para o
professor acompanhar a aprendizagem. Afinal, além de apontar
como a criança está se desenvolvendo, ela serve para examinar
as falhas que ocorrem no aprendizado e o que pode ser feito para
corrigi-las. Considerando que na educação infantil há diferentes
maneiras de avaliar, assinale a afirmativa INCORRETA.

Question

A avaliação é um dos instrumentos mais importantes para o
professor acompanhar a aprendizagem. Afinal, além de apontar
como a criança está se desenvolvendo, ela serve para examinar
as falhas que ocorrem no aprendizado e o que pode ser feito para
corrigi-las. Considerando que na educação infantil há diferentes
maneiras de avaliar, assinale a afirmativa INCORRETA.  Alternativa A: Observação: a partir da observação e reflexão da própria
prática, o professor deve pensar, avaliar suas ações e dar
continuidade ou propor mudanças ao planejamento escolar. Ou Alternativa B: Comunicação: propor a criação coletiva da documentação pedagógica, permitindo que tanto a criança quanto
as famílias reconheçam os processos de desenvolvimento
e aprendizagens.  Ou Alternativa C: Registro: registrar, cuidadosamente, o desenvolvimento integral dos alunos pelas atividades propostas, brincadeiras e
interações das crianças no seu cotidiano, utilizando vários
instrumentos de registros, como diários de bordo, cadernos
de anotações, fotos, vídeos, dentre outros recursos. Ou Alternativa D: Classificação: relacionar e selecionar os alunos constando
situações de ação da criança das quais ela não obteve boas
aprendizagens; e, ainda, em que momentos a criança não
superou desafios, esteve envolvida na resolução de pequenos
conflitos e em quais não utilizou boas estratégias nesses
contextos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Classificação: relacionar e selecionar os alunos constando
situações de ação da criança das quais ela não obteve boas
aprendizagens; e, ainda, em que momentos a criança não
superou desafios, esteve envolvida na resolução de pequenos
conflitos e em quais não utilizou boas estratégias nesses
contextos. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era a regra do art. 31, I, da LDB: na educação infantil, a avaliação ocorre por acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem objetivo de promoção. Como o enunciado pedia a afirmativa incorreta, isso afasta a alternativa que adota classificação/seleção de alunos, levando ao gabarito D.Tema central: Avaliação na educação infantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada como opção de resposta porque não é a afirmativa incorreta. A descrição de observação da criança e reflexão sobre a própria prática docente para manter ou ajustar o planejamento é compatível com avaliação processual na educação infantil, sem classificação.BErradaEstá errada como opção de resposta porque não é a afirmativa incorreta. A comunicação por meio da documentação pedagógica, permitindo que crianças e famílias reconheçam processos de desenvolvimento e aprendizagem, é compatível com registro e comunicação desses processos, sem finalidade seletiva.CErradaEstá errada como opção de resposta porque não é a afirmativa incorreta. Ela corresponde diretamente ao acompanhamento e registro do desenvolvimento integral da criança, inclusive por atividades, brincadeiras, interações e múltiplos instrumentos como anotações, fotos e vídeos.DCertaA alternativa D é a correta da questão porque é a afirmativa incorreta. Ela desloca a avaliação para uma lógica de classificação e seleção de alunos, com foco em insuficiências e hierarquização de desempenho. Isso contraria o critério aplicável à educação infantil: avaliação por acompanhamento, observação e registro do desenvolvimento e das aprendizagens, sem finalidade classificatória ou promocional.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi usar na alternativa D uma linguagem que parece técnica por mencionar desafios, conflitos e estratégias da criança, mas o núcleo inválido está em tratar a avaliação como classificação de alunos na educação infantil.Dica para questões semelhantesEm educação infantil, valide como corretas as práticas de observação, acompanhamento, registro e documentação dos processos de desenvolvimento e aprendizagem.Elimine alternativas que atribuam à avaliação finalidade de classificar, selecionar, promover ou hierarquizar crianças.Não confunda registro de dificuldades da criança com autorização para avaliação classificatória; o problema não é observar dificuldades, mas usar isso para classificar.

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A avaliação é um dos instrumentos mais importantes para o p...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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