O educar e o cuidar estão juntos e são indispensáveis na educação infantil. Não se pode abordar a educação infantil sem antes falar em toque, carinho e afeto com as crianças ou em uma com as outras. Para as crianças da educação infantil, a questão da afetividade tem destaque, pois seus sentimentos estão aflorados. É nessa relação com o adulto que a criança aprende. Para Vygotsky (1978), todas as funções psicológicas superiores são, semioticamente, mediadas e originam-se da internalização das relações sociais envolvendo as crianças e os membros mais experientes da sua cultura. Diante do exposto, é correto afirmar que, para Vygotsky: