A resolução de problemas, como eixo organizador do processo ...

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Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q1729211 Pedagogia

A resolução de problemas, como eixo organizador do processo de ensino e aprendizagem de Matemática, conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais, pode ser resumida nos seguintes princípios:

O problema é caracterizado por um exercício em que o aluno aplica, de forma quase mecânica, uma fórmula ou um processo operatório.

A situação-problema só é eficaz se for aplicada como conclusão de uma atividade matemática, e não como ponto de partida.

É uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação da aprendizagem.

Conceitos, ideias e métodos matemáticos são abordados mediante a exploração de problemas, ou seja, de situações em que os alunos precisem desenvolver algum tipo de estratégia para resolvê-las.

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