Um educador ao lidar com um programa de iniciação ao
esporte, baseando-se no programa desenvolvimentista,
defendido por Gallahue & Donnelly (2008), precisa
compreender que sua ação pedagógica deve

Question

Um educador ao lidar com um programa de iniciação ao
esporte, baseando-se no programa desenvolvimentista,
defendido por Gallahue & Donnelly (2008), precisa
compreender que sua ação pedagógica deve   Alternativa A: seguir os princípios do treinamento esportivo
fundados no desenvolvimento da motricidade que
leva em conta a idade, sexo, cor, raça e o meio
ambiente onde vive cada criança.  Ou Alternativa B: ater-se aos domínios perceptivo-motores, visando
desenvolver de forma subjetiva os processos de
aquisição das capacidades psíquicas, físicas e
afetivas do coletivo de alunos Ou Alternativa C: estruturar-se de acordo com as bases do
desenvolvimento motor e da aprendizagem
emocional orientada especialmente pelos aspectos
hereditários, cognitivos e pela faixa etária de cada
aluno. Ou Alternativa D: preocupar-se com a melhoria individual na aquisição
de habilidades motoras, na atividade física, no
aprimoramento do condicionamento físico, na
aprendizagem cognitiva e no crescimento afetivo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] preocupar-se com a melhoria individual na aquisição
de habilidades motoras, na atividade física, no
aprimoramento do condicionamento físico, na
aprendizagem cognitiva e no crescimento afetivo. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado remete ao programa desenvolvimentista de Gallahue & Donnelly, em que a ação pedagógica se volta ao desenvolvimento individual do aluno em dimensões motoras, físicas, cognitivas e afetivas, e não à lógica do treinamento esportivo nem a explicações centradas na hereditariedade. Por isso, a alternativa que corresponde a essa síntese é a D.Tema central: abordagem desenvolvimentistaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca o foco da ação pedagógica para princípios do treinamento esportivo. A base afirma que o programa desenvolvimentista não se define pela lógica de treinamento, mas por uma orientação ampla de desenvolvimento do aluno.BErradaEstá errada porque restringe indevidamente a proposta aos domínios perceptivo-motores. Além disso, a base indica que o enfoque correto é o desenvolvimento individual em múltiplas dimensões, e não uma formulação centrada no coletivo de modo genérico.CErradaEstá errada porque atribui centralidade especial a aspectos hereditários, o que não caracteriza a ação pedagógica desenvolvimentista cobrada. Também substitui a formulação típica da proposta por um recorte que não expressa adequadamente o desenvolvimento global com habilidades motoras e demais dimensões.DCertaA alternativa D está correta porque traduz o critério central da abordagem desenvolvimentista aplicada à iniciação esportiva escolar: orientar a intervenção para a melhoria individual do aluno em várias dimensões do desenvolvimento. A formulação contempla exatamente os componentes compatíveis com essa perspectiva, ao incluir aquisição de habilidades motoras, atividade física, condicionamento físico, aprendizagem cognitiva e crescimento afetivo. Esse conjunto corresponde ao caráter multidimensional da ação pedagógica cobrada na questão.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar uma proposta desenvolvimentista de formação ampla por três desvios comuns: treinamento esportivo, redução a um único domínio e centralidade de fatores hereditários.Dica para questões semelhantesSe a questão mencionar abordagem desenvolvimentista, procure uma alternativa com desenvolvimento individual e abrangência motora, física, cognitiva e afetiva.Elimine opções que transformem iniciação esportiva escolar em aplicação de princípios de treinamento esportivo.Desconfie de alternativas que reduzam a intervenção a um único domínio ou tratem hereditariedade como eixo pedagógico principal.

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Um educador ao lidar com um programa de iniciação ao esport...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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