professores conscientes conseguem compreender que os alunos irão apresentar dificuldades de aprendizagem por pertencerem a famílias pobres, muitas com vivência de rua e de mendicância e, nesse caso, nada podem fazer na escola, trata-se de um problema social.

professores que convivem, lado a lado nas escolas, com crianças filhas de pais separados, criadas com os avós ou tios, sabem, de antemão, que estas irão encontrar barreiras na aprendizagem, pois são imaturas e pouco estruturadas psicologicamente, o que naturalmente resultará em reprovações.

professores conscientes do seu envolvimento nos juízos de valor estabelecidos irão encarar com maior seriedade suas decisões, resgatar a sensibilidade inerente ao processo educativo, que envolve relação entre seres humanos diferentes entre si, promover investigação consistente das possibilidades dos alunos e mediação pedagógica coerente.

professores qualificados compreendem que a avaliação escolar deve ocorrer em etapas, possibilitando a seleção e classificação dos alunos para alocá-los em séries e graus mais avançados ou excluí-los, a fim de edificar o processo educativo no terreno das certezas.