Alternativa correta: A - Apenas o item I está correto.

Tema central da questão: Dimensões do conhecimento em Arte na BNCC. O foco está em compreender como essas dimensões são tratadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que orienta a educação básica no Brasil.

Resumo teórico: A BNCC propõe que o ensino de Arte seja estruturado em torno de várias dimensões do conhecimento (como experimentar, criar, apreciar e contextualizar), e ressalta que essas dimensões são equivalentes e devem ser integradas, sem hierarquia entre elas. Isso significa que nenhuma dimensão é considerada mais importante ou deve ser trabalhada antes das outras, permitindo múltiplos percursos pedagógicos.

Fonte: A própria BNCC, no componente Arte, afirma: "Essas dimensões não têm hierarquia nem sequência fixa; articulam-se para proporcionar experiências integradas". (BNCC, 2017).

Justificativa da alternativa correta:
O item I está correto porque a BNCC explicita que não existe hierarquia entre as dimensões do conhecimento em Arte. Cada uma delas contribui de forma única e complementar para a formação dos estudantes.

Análise das alternativas incorretas:

• Item II: Incorreto. Não há ordem cronológica para abordar as dimensões; os professores podem e devem trabalhar de forma articulada e contextualizada, conforme as necessidades da turma.
• Item III: Incorreto. A BNCC não estabelece escala de valores que engesse as práticas; ao contrário, incentiva a flexibilidade e integração.

Estrategicamente, ao analisar questões dessa natureza, busque termos como “hierarquia”, “sequência fixa”, “escala de valores” – geralmente, quando a BNCC aparece, esses termos sinalizam pegadinhas, pois o documento valoriza a integração e a flexibilidade.

Lembre-se: Leia atentamente o enunciado e desconfie de respostas que sugerem rigidez ou ordem única quando o assunto for BNCC e Arte.

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