As concepções pedagógicas influenciam a organização do ensin...

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Q4278560
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Pedagogo |
Q4278560 Pedagogia

As concepções pedagógicas influenciam a organização do ensino, a relação entre professor e estudante e a compreensão sobre como ocorre a construção do conhecimento. Ao longo da história da educação, diferentes tendências pedagógicas passaram a orientar as práticas escolares, refletindo distintas concepções de aprendizagem, currículo e papel social da escola. Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa correta.

Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: Como o enunciado pede a correspondência entre concepções pedagógicas e suas características, o critério decisivo é verificar se a finalidade atribuída corresponde à tendência nomeada. A articulação entre educação e crítica social conduz à alternativa C.

Tema central: Características das tendências pedagógicas
Análise das alternativas
A
Errada
A histórico-crítica valoriza a apropriação do saber sistematizado e a organização intencional do ensino. Portanto, o erro está em atribuir a ela a redução da mediação docente e da sistematização do conhecimento, não em admitir que os interesses dos estudantes possam ser considerados.
B
Errada
A transmissão de conteúdos centrada no professor e a memorização são características da concepção tradicional. A alternativa erra ao atribuir esse conjunto à concepção renovadora.
C
Certa
C compreende a educação como prática social e apresenta procedimentos especialmente associados à vertente progressista libertadora: participação do estudante, diálogo e reflexão crítica sobre a realidade. Embora “progressista” seja uma denominação mais abrangente, essa associação é compatível com ela e sustenta o gabarito; isso não significa que todas as vertentes progressistas adotem exatamente o mesmo método.
D
Errada
O tecnicismo enfatiza a eficiência técnica e o ajustamento. A formação crítica voltada à transformação das relações sociais não corresponde a essa finalidade, tornando incorreta a associação apresentada.
E
Errada
A concepção tradicional privilegia a autoridade docente e a recepção dos conteúdos pelo estudante. O protagonismo estudantil baseado na investigação coletiva inverte essa relação e não caracteriza a tendência tradicional.
Pegadinha da questão
A questão troca características entre tendências: B atribui à renovadora traços tradicionais, E apresenta protagonismo investigativo como tradicional e D associa ao tecnicismo uma finalidade de transformação crítica que ele não possui.
Dica para questões semelhantes
  • Confira se o papel atribuído ao professor e ao estudante corresponde à tendência nomeada: autoridade docente e recepção de conteúdos caracterizam a tradicional.
  • Distinga as finalidades: eficiência técnica e ajustamento apontam para o tecnicismo; articulação entre educação e crítica social aponta para tendências progressistas.
  • Na histórico-crítica, verifique a valorização do saber sistematizado e da organização intencional do ensino; reduzir essas funções contraria a concepção.
  • Reconheça diálogo e problematização como características especialmente ligadas à vertente libertadora, sem estendê-las como método idêntico a todas as vertentes progressistas.

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Opção errada

Análise das alternativas sobre as concepções pedagógicas:

  • A (Incorreta): A Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani) valoriza a mediação docente e defende a transmissão e apropriação dos conteúdos científicos sistematizados, não se limitando aos interesses individuais dos alunos.
  • B (Incorreta): A concepção renovadora (Escola Nova) foca no aluno, no aprender a aprender e na experimentação, criticando a transmissão passiva e a memorização (características da tradicional).
  • C (Correta): As concepções progressistas veem a educação como prática social transformadora, fundamentada no diálogo, na participação ativa e na problematização da realidade.
  • D (Incorreta): A pedagogia tecnicista prioriza a eficiência operacional, a neutralidade, a produtividade e a organização racional do trabalho pedagógico, e não a formação crítica.
  • E (Incorreta): A visão do estudante como protagonista e do professor como facilitador/organizador de experiências pertence à pedagogia renovada, não à tradicional.

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