Considere as afirmativas relacionadas ao Currículo apresenta...

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Q2432493
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |
Q2432493 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao Currículo apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(__) Dispositivo em que se concentram as relações entre a sociedade e a escola, entre os saberes e as práticas socialmente construídas e os conhecimentos escolares. Podemos dizer que os primeiros constituem as origens dos segundos.

(__) Os conhecimentos contidos no currículo não são inseridos em sala de aula tal como funcionam em seus contextos de origem, pois deve haver uma descontextualização e, a seguir, um processo de recontextualização. Assim, a atividade escolar supõe uma certa ruptura com as atividades próprias dos campos de referência.

(__) Conjunto de conteúdos, habilidades e crenças historicamente situados que favorecem toda a população escolar.


Assinale a alternativa com a sequência correta:

Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: O critério decisivo é verificar a compatibilidade de cada assertiva com a concepção crítica/contemporânea de currículo: mediação entre sociedade e escola, transformação dos saberes sociais em conhecimento escolar por descontextualização e recontextualização, e rejeição da universalização dos seus efeitos. Assim, a 1ª e a 2ª assertivas são verdadeiras, enquanto a 3ª é falsa por atribuir ao currículo um લાભício geral indevido, o que conduz à sequência V–V–F e confirma a alternativa E.

Tema central: Concepções de currículo
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque adota F–V–F e erra a 1ª assertiva. O enunciado descreve corretamente o currículo como mediação entre sociedade, escola, saberes socialmente construídos e conhecimentos escolares. Portanto, a 1ª não pode ser falsa.
B
Errada
Incorreta porque adota V–F–F e erra a 2ª assertiva. A ideia de que o conhecimento escolar não é inserido em sala de aula tal como existe no contexto de origem, exigindo descontextualização e recontextualização, corresponde exatamente ao processo de transformação pedagógica dos saberes.
C
Errada
Incorreta porque adota V–F–V e erra simultaneamente a 2ª e a 3ª assertivas. A 2ª é verdadeira, pois descreve corretamente a recontextualização do saber escolarizado. A 3ª é falsa, porque o trecho “favorecem toda a população escolar” universaliza indevidamente os efeitos do currículo.
D
Errada
Incorreta porque adota F–F–V e contraria o núcleo conceitual cobrado. As 1ª e 2ª assertivas estão de acordo com a concepção de currículo como mediação social e escolarização dos saberes; a 3ª é que está errada pela formulação absolutizante de benefício universal.
E
Certa
A alternativa E está correta porque marca como verdadeiras as duas assertivas que correspondem ao conceito consolidado de currículo. A primeira é correta ao definir o currículo como dispositivo de mediação entre sociedade, escola, saberes e conhecimentos escolares, inclusive ao afirmar que os saberes e práticas socialmente construídos estão na origem dos conhecimentos escolares. A segunda também é correta porque descreve o processo pelo qual o saber de origem não entra na escola tal como funciona em seu contexto original: ele passa por descontextualização e recontextualização, o que implica ruptura parcial com os campos de referência. A terceira é falsa porque, embora trate o currículo como construção historicamente situada, erra ao afirmar de modo generalizante que ele favorece “toda a população escolar”, formulação incompatível com a compreensão crítica de currículo como seleção social e histórica, atravessada por disputas, inclusões e exclusões.
Pegadinha da questão
A banca explora duas confusões reais: tratar currículo como simples lista de conteúdos, o que levaria a negar a 1ª e a 2ª assertivas, e aceitar como tecnicamente correta a expressão “favorecem toda a população escolar” apenas porque ela soa inclusiva, ignorando a generalização indevida.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a assertiva apresentar currículo como articulação entre sociedade, cultura, saberes sociais e escola, a tendência é de correção dentro da concepção crítica.
  • Se o item afirmar que o conhecimento escolar é transformação do saber de origem, com descontextualização e recontextualização, isso está de acordo com o conceito cobrado.
  • Desconfie de formulações absolutas sobre os efeitos do currículo, especialmente quando atribuem benefício universal por definição.
  • Separe descrição técnica de formulação valorativa: uma definição conceitual pode estar correta mesmo sem elogiar o currículo, e um enunciado com linguagem positiva pode estar tecnicamente errado.

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Comentários

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Muito boa esta questão! O conhecimento ensinado na escola não é uma cópia fiel da realidade "lá fora", mas sim uma versão transformada para fins pedagógicos.

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