O estudo de caso, conforme Decreto n° 12.686/2025,
constitui-se em metodologia de produção, sistematização
e registro de informações e estratégias relativas ao
Atendimento Educacional Especializado (AEE), e
configura-se etapa inicial necessária para a identificação
de estudante público da educação especial. O estudo de
caso é composto por algumas etapas, ordene-as:
I. Definição de estratégias e recursos de acessibilidade
para eliminação de barreiras.
II. Identificação das potencialidades e das demandas de
apoio ao estudante.
III. Identificação inicial das demandas individuais e
barreiras.
IV. Análise das barreiras e do contexto escolar.
Assinale a alternativa com a ordem CORRETA das
etapas.

Question

O estudo de caso, conforme Decreto n° 12.686/2025,
constitui-se em metodologia de produção, sistematização
 e registro de informações e estratégias relativas ao
Atendimento Educacional Especializado (AEE), e
configura-se etapa inicial necessária para a identificação
de estudante público da educação especial. O estudo de
caso é composto por algumas etapas, ordene-as:
I. Definição de estratégias e recursos de acessibilidade
para eliminação de barreiras.
II. Identificação das potencialidades e das demandas de
apoio ao estudante.
III. Identificação inicial das demandas individuais e
barreiras.
IV. Análise das barreiras e do contexto escolar.
Assinale a alternativa com a ordem CORRETA das
etapas. Alternativa A: I, II, III, IV.  Ou Alternativa B: IV, I, III, II. Ou Alternativa C: II, IV, III, I. Ou Alternativa D: III, IV, II, I. Ou Alternativa E: II, I, IV, III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] III, IV, II, I. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão dependia de converter a ordem literal do art. 11, § 1º, do Decreto nº 12.686/2025 para a numeração adotada no enunciado, o que leva à sequência III, IV, II, I.Tema central: Estudo de caso no AEEAnálise das alternativasAErradaIncorreta. Coloca em primeiro lugar a definição de estratégias e recursos de acessibilidade, mas essa etapa é a última no art. 11, § 1º, do decreto.BErradaIncorreta. Inicia pela análise das barreiras e do contexto escolar, quando a etapa inaugural prevista na norma é a identificação inicial das demandas individuais e barreiras.CErradaIncorreta. Antecipa a identificação das potencialidades e das demandas de apoio ao estudante para o início da sequência, mas o decreto a coloca como terceira etapa.DCertaA alternativa D está correta porque é a única que reproduz exatamente a sequência normativa do art. 11, § 1º, do Decreto nº 12.686/2025, após a conversão para a numeração usada no enunciado. No decreto, a ordem é: identificação inicial das demandas individuais e barreiras; análise das barreiras e do contexto escolar; identificação das potencialidades e das demandas de apoio ao estudante; definição de estratégias e recursos de acessibilidade para eliminação de barreiras. Na questão, isso corresponde a III, IV, II, I.EErradaIncorreta. Desloca a identificação inicial das demandas individuais e barreiras para o final, embora ela deva abrir a sequência legal.Pegadinha da questãoA banca trocou a numeração das etapas em relação ao texto do decreto.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar sequência prevista em norma, confronte a ordem literal do dispositivo antes de interpretar o conteúdo.Se a banca renumerar ou reescrever etapas, faça a correspondência item a item entre o texto legal e os itens do enunciado.Em questões de ordem procedimental, elimine alternativas que coloquem como início uma etapa que a norma reserva ao final.

O estudo de caso, conforme Decreto n° 12.686/2025, constitu...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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