Uma equipe responsável pela revisão curricular do Ensino Fundamental pretende adequar o componente de Matemática à concepção de competência adotada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Entre as propostas discutidas estão diferentes formas de relacionar conhecimentos matemáticos, procedimentos, situações-problema e atuação dos estudantes.

A equipe considera necessário preservar a sistematização dos objetos de conhecimento da área, ao mesmo tempo que busca definir como esses saberes participarão do desenvolvimento das aprendizagens.

À luz da concepção de competência presente na BNCC, qual organização curricular apresenta coerência com essa finalidade?