É uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são
integrados às disciplinas, estando presentes em
todas elas. Em outras palavras, “constitui uma
das maneiras de trabalhar os componentes
curriculares, as áreas do conhecimento e os
temas sociais em uma perspectiva integrada”.
Segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro
de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, esse é o conceito de:

Question

É uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são
integrados às disciplinas, estando presentes em
todas elas. Em outras palavras, “constitui uma
das maneiras de trabalhar os componentes
curriculares, as áreas do conhecimento e os
temas sociais em uma perspectiva integrada”.
Segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro
de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, esse é o conceito de:   Alternativa A: multidisciplinaridade  Ou Alternativa B: transdisciplinaridade  Ou Alternativa C: interdisciplinaridade   Ou Alternativa D: transversalidade

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] transversalidade   Gabarito: DFundamento decisivo: A cobrança era identificar a nomenclatura usada pela Resolução CNE/CEB nº 7/2010 para a integração de temas e eixos temáticos às disciplinas em perspectiva integrada.Tema central: transversalidadeAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a resolução não identifica a descrição do enunciado como multidisciplinaridade. O confronto decisivo é com a nomenclatura literal do art. 16, § 2º, que usa outro termo.BErradaEstá errada porque a Resolução nº 7/2010 não usa transdisciplinaridade para designar a forma descrita. A eliminação decorre da incompatibilidade com o nome expressamente previsto no art. 16, § 2º.CErradaEstá errada porque, embora a ideia de integração possa sugerir interdisciplinaridade, esse não é o termo normativo pedido no trecho reproduzido. A questão exigia identificação precisa da expressão da resolução, e a norma nomeia essa forma como transversalidade.DCertaA alternativa D está certa porque a Resolução CNE/CEB nº 7/2010, no art. 16, § 2º, define expressamente que a transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas sociais em uma perspectiva integrada.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar o termo normativo específico por um conceito pedagógico próximo, especialmente interdisciplinaridade, apenas porque o enunciado falava em integração.Dica para questões semelhantesQuando a questão cita uma resolução e reproduz sua redação, priorize a nomenclatura literal da norma.Se várias alternativas forem conceitos próximos, verifique qual termo o texto legal efetivamente usa para aquela definição.Em temas curriculares, não substitua a expressão normativa por outra teoricamente parecida sem apoio expresso do dispositivo citado.

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É uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em q...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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