A incorporação das Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se
restringir à instrumentalização de recursos digitais,
demanda novas epistemologias de ensino,
ressignificação das relações com o conhecimento e
reorganização dos tempos e espaços escolares.
Considerando essas implicações e os fundamentos
teórico-práticos da integração crítica das tecnologias
digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa
CORRETA:

Question

A         incorporação         das         Tecnologias         da         Informação         e         da
Comunicação         (TICs)         à         prática         docente,         longe         de         se
restringir         à         instrumentalização         de         recursos         digitais,
demanda         novas         epistemologias         de         ensino,
ressignificação         das         relações         com         o         conhecimento         e
reorganização         dos         tempos         e         espaços         escolares.
Considerando         essas         implicações         e         os         fundamentos
teórico-práticos         da         integração         crítica         das         tecnologias
digitais         ao         contexto         educativo,         assinale         a         alternativa
CORRETA: Alternativa A: A         introdução         das         novas         tecnologias         no         ambiente
escolar         favorece         a         reconstrução         da         lógica
transmissiva         da         aula,         ao         permitir         a         interatividade
entre         sujeitos         e         dados,         mas         a         reconfiguração
curricular         deve         ocorrer         sem         comprometer         os
parâmetros         de         avaliação         previamente         estabelecidos. Ou Alternativa B: A         mediação         tecnológica         potencializa         o         protagonismo
discente         quando         associada         a         metodologias         ativas,
desde         que         a         mediação         do         professor         assegure         o
controle         pedagógico         sobre         os         fluxos         de         informação,
evitando         a         dispersão         de         sentido         na         multiplicidade         de
fontes. Ou Alternativa C: A         prática         pedagógica         que         se         propõe         inovadora         por
meio         das         tecnologias         digitais         deve         manter         uma
curadoria         rigorosa         de         conteúdos,         priorizando
plataformas         validadas         institucionalmente,         de         modo         a
garantir         confiabilidade         didática         e         segurança         cognitiva
aos         processos         de         aprendizagem. Ou Alternativa D: O         uso         significativo         das         tecnologias         na         educação
implica         criar         ambientes         de         aprendizagem         que
estimulem         práticas         colaborativas,         construção         coletiva
do         saber         e         deslocamento         da         centralidade         do         ensinar
para         o         aprender,         sem         que         isso         desconfigure         a
intencionalidade         formativa         da         ação         docente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] O         uso         significativo         das         tecnologias         na         educação
implica         criar         ambientes         de         aprendizagem         que
estimulem         práticas         colaborativas,         construção         coletiva
do         saber         e         deslocamento         da         centralidade         do         ensinar
para         o         aprender,         sem         que         isso         desconfigure         a
intencionalidade         formativa         da         ação         docente. Gabarito: DFundamento decisivo: A escolha dependia de identificar qual alternativa melhor compatibiliza a integração crítica das TICs com a reorganização dos tempos e espaços escolares e com a construção coletiva do conhecimento, sem impor condicionantes indevidas. Nesse confronto, apenas a D preserva esse núcleo.Tema central: integração crítica das TICsAnálise das alternativasAErradaEla até menciona interatividade e enfraquecimento da lógica transmissiva, mas erra ao condicionar a reconfiguração curricular à preservação de parâmetros avaliativos previamente estabelecidos. Essa restrição normativa não é elemento definidor da integração crítica das tecnologias e desvia do foco pedido pela questão.BErradaA associação entre tecnologia, metodologias ativas e protagonismo discente é compatível em parte com o tema, mas a alternativa desloca o centro para o controle pedagógico dos fluxos de informação. O problema é que a mediação docente, no fundamento cobrado, não aparece em chave de contenção e vigilância, e sim de reorganização formativa das relações com o conhecimento.CErradaA alternativa reduz a inovação mediada por tecnologias a curadoria rigorosa, validação institucional de plataformas e segurança cognitiva. Isso estreita indevidamente o conceito cobrado, porque o núcleo da integração crítica não é filtragem institucional de conteúdos, mas colaboração, autoria, construção compartilhada e reorganização das práticas pedagógicas.DCertaA alternativa D está correta porque apresenta o uso significativo das tecnologias na educação como criação de ambientes de aprendizagem colaborativos, voltados à construção coletiva do saber e ao deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender, sem perder a intencionalidade formativa da ação docente.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar alternativas que parecem responsáveis por mencionarem mediação docente, curadoria ou avaliação, mas que reintroduzem controle excessivo ou condições normativas que não são o fundamento central da integração crítica das tecnologias.Dica para questões semelhantesEm questões sobre integração crítica das TICs, procure a alternativa que una colaboração, construção do conhecimento e redefinição dos papéis pedagógicos.Desconfie de opções que transformam o núcleo da tecnologia educacional em controle de informação, filtragem institucional ou manutenção rígida de estruturas prévias.Deslocar a centralidade do ensinar para o aprender não elimina o professor; mantém a mediação com intencionalidade formativa.Interatividade digital, sozinha, não basta: o critério decisivo é a reconfiguração pedagógica do processo de aprendizagem.

A incorporação das Tecnologias ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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