Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar espaço à
iniciativa e à criatividade dos participantes. Analise as afirmativas a seguir
sobre a pedagogia de projetos e marque V para verdadeiro e F para falso.( ) O excessivo individualismo, o egoísmo, é neutralizado na pedagogia de
projetos pela sua característica fundamental de inclusão do Outro.
( ) No âmbito do aluno, o projeto interdisciplinar desenvolvido em sala de
aula dá-lhe a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e de
se desenvolver como cidadão crítico, solidário e participativo.
( ) No desenvolvimento de um projeto, geram-se frutos do coletivo, onde
cada um não se reconhece e, por isso, há partes (ou momentos) que
sempre permitem separar os componentes.
( ) Os projetos interdisciplinares estimulam o espírito coletivo, a
solidariedade e a troca de informações, contribuindo decisivamente para
a construção do conhecimento.
A sequência CORRETA é:

Question

Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar espaço à
iniciativa e à criatividade dos participantes. Analise as afirmativas a seguir
sobre a pedagogia de projetos e marque V para verdadeiro e F para falso.( ) O excessivo individualismo, o egoísmo, é neutralizado na pedagogia de
projetos pela sua característica fundamental de inclusão do Outro.
( ) No âmbito do aluno, o projeto interdisciplinar desenvolvido em sala de
aula dá-lhe a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e de
se desenvolver como cidadão crítico, solidário e participativo.
( ) No desenvolvimento de um projeto, geram-se frutos do coletivo, onde
cada um não se reconhece e, por isso, há partes (ou momentos) que
sempre permitem separar os componentes.
( ) Os projetos interdisciplinares estimulam o espírito coletivo, a
solidariedade e a troca de informações, contribuindo decisivamente para
a construção do conhecimento.
A sequência CORRETA é: Alternativa A: V – F – F – V;  Ou Alternativa B: V – V – F – V;  Ou Alternativa C: F – V – V – F;  Ou Alternativa D: F – F – V – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] V – V – F – V;  Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, na terceira assertiva, a incompatibilidade entre trabalho coletivo e a ideia de que os participantes não se reconhecem ou que os componentes do projeto sempre podem ser separados.Tema central: Pedagogia de projetosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque marca a segunda assertiva como falsa. Mas a assertiva 2 é compatível com a pedagogia de projetos ao atribuir ao aluno construção do próprio conhecimento e desenvolvimento como cidadão crítico, solidário e participativo.BCertaA alternativa B está correta porque corresponde às características compatíveis com a pedagogia de projetos e com a interdisciplinaridade: valorização da cooperação e da inclusão do outro, protagonismo do aluno na construção do conhecimento e desenvolvimento de participação crítica, solidária e participativa. Também está correta ao marcar como falsa a terceira assertiva, porque ela contraria a lógica do trabalho coletivo ao afirmar ausência de reconhecimento dos sujeitos e separação sempre nítida dos componentes do projeto.CErradaEstá errada porque transforma em falsas as assertivas 1 e 4, embora ambas estejam de acordo com inclusão do outro, espírito coletivo, solidariedade e construção do conhecimento. Além disso, marca a assertiva 3 como verdadeira, quando ela é incompatível com a lógica do trabalho interdisciplinar.DErradaEstá errada porque marca como falsas as assertivas 1 e 2, embora ambas expressem traços aceitos da pedagogia de projetos. Nesse conjunto, apenas a 3 é falsa e a 4 é verdadeira.Pegadinha da questãoA confusão real está na terceira assertiva: ela usa linguagem sobre o coletivo, mas introduz uma ideia incompatível com a pedagogia de projetos ao dizer que no fruto coletivo cada um não se reconhece e que sempre se podem separar os componentes.Dica para questões semelhantesEm questões sobre pedagogia de projetos, valide como compatíveis as ideias de cooperação, participação, solidariedade e protagonismo do aluno na construção do conhecimento.Desconfie de assertivas que descrevem o coletivo como apagamento dos sujeitos ou como simples soma de partes sempre separáveis; isso contraria a lógica interdisciplinar indicada na base.

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Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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