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Q4330172 Educação Artística
Tudo o que foi criado pela ação humana foi, antes, imaginado. Segundo Aristóteles, imaginação e memória caminham juntas na formação de um arcabouço de relações entre o vivido e o imaginado. No campo da arte, as experiências vividas ganham um novo direcionamento, possibilitando aguçar a imaginação, viabilizar o processo criativo e alimentar o escopo de referências e relações entre o que se conhece e o que se cria. “A linguagem é a significação que damos à existência [...] por meio da linguagem a criança vai criando seu território expressivo e de ação” (Barbieri, 2012, p. 37). Essas experiências em arte são chamadas de  
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O enunciado relaciona experiências vividas à imaginação e à expressão artística; essa articulação conduz à alternativa A.

Tema central: Experiência estética na arte
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A nomeia uma experiência que pode ocorrer tanto na criação quanto na apreciação artística. Seu critério não é apenas produzir algo, mas estabelecer uma relação sensível e significativa com a arte, mediada pela imaginação.
B
Errada
Experiências cordiais remetem à cordialidade, mas a descrição não caracteriza esse tipo de relação. O núcleo apresentado é a articulação entre vivência, imaginação e expressão artística.
C
Errada
A presença da imaginação não delimita a experiência à imagem. A alternativa substitui o conceito abrangente solicitado por uma associação vocabular entre imagem e imaginação.
D
Errada
O processo criativo é uma dimensão da experiência descrita, não sua denominação abrangente. A experiência estética também envolve percepção sensível e apreciação, sem se limitar ao ato de produzir.
Pegadinha da questão
Aproximar imaginação de imagem para escolher C, ou tomar a menção ao processo criativo como suficiente para escolher D. Nos dois casos, perde-se o conceito que reúne as dimensões descritas.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique o conceito que reúne percepção sensível, imaginação e produção de sentidos na relação com a arte.
  • Diferencie a experiência abrangente de uma de suas dimensões: criar pode integrar a experiência estética, mas não a esgota.
  • Não use a proximidade entre as palavras imagem e imaginação como critério de classificação.

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