The 5 items listed by Harmer about the good language
learner together point to the fact that good language
teachers

Question

Leia o texto a seguir para responder à questão:     Inside the classroom, some learners seem to take
advantage of what is going on more than others. Aware of
this, teachers will frequently say that successful students
possess some or all of the following characteristics.
1. A willingness to listen: good learners listen to what
is going on – not just in the sense of paying attention,
but also in terms of really listening to the English
that is being used, soaking it up with eagerness and
intelligence.
2. A willingness to try new things: many good learners
are not afraid to ‘have a go’. They are prepared to
try things out and see how it works. Of course, not
all successful language learners are extroverts, but
the urge to use the language (loudly or quietly) is an
important one.
3. A willingness to think about how to learn: good
learners bring or invent their own study skills when
they come to a lesson. They think about the best way
to memorize vocabulary, the best way to read a text
(slowly, translating every word? Or quickly, trying to get
a general understanding?), the best method of drafting
and re-drafting a piece of writing.

4. A willingness to ask questions: although some
teachers can become irritated by students who are
constantly asking difficult (and sometimes irrelevant)
questions, the urge to find out why is part of a
successful learner’s equipment.

5. A willingness to accept correction: good learners
are prepared to accept corrections if it helps them.
They are keen to get feedback from the teacher and
act upon what they are told. But this only works where
teachers are able to offer constructive criticism. It
involves teachers in judging their students’ responses
to correction so that they can act accordingly.
(Jeremy Harmer. How to teach English, 1998. Adaptado) The 5 items listed by Harmer about the good language
learner together point to the fact that good language
teachers Alternativa A: are good at teaching the best strategies for
developing oral and written skills.  Ou Alternativa B: focus on students’ personal qualities and respect
individual learners’ styles and pace of learning. Ou Alternativa C: rely on fresh ideas about how to deal with students’
avidness and urge for learning. Ou Alternativa D: grant students opportunities for exploration,
experimentation and questioning.  Ou Alternativa E: encourage the learning of the various language skills
for both present and future language needs.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] grant students opportunities for exploration,
experimentation and questioning.  ```html
Alternativa correta: D - grant students opportunities for exploration, experimentation and questioning.

Tema central da questão: A questão destaca as características que Jeremy Harmer, autor renomado na área de ensino de idiomas, identifica como fundamentais em bons aprendizes de línguas. Esses traços apontam para práticas pedagógicas eficazes que os professores devem adotar para encorajar tais qualidades.

Explicação teórica: De acordo com Harmer, bons aprendizes de línguas têm características como a disposição para ouvir, experimentar, pensar sobre como aprender, fazer perguntas e aceitar correções. Essas qualidades são essenciais para o sucesso na aprendizagem de idiomas e requerem que os professores criem um ambiente que promova a experimentação, a exploração e a indagação.

Justificativa da alternativa D: A alternativa D é a correta porque resume de forma abrangente as características dos alunos bem-sucedidos descritas no texto de Harmer. Os professores que incentivam a exploração, experimentação e questionamento estão, efetivamente, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as habilidades mencionadas, como a disposição para tentar coisas novas e fazer perguntas.

Análise das alternativas incorretas:

A - are good at teaching the best strategies for developing oral and written skills. Esta alternativa foca em estratégias específicas de habilidades orais e escritas, enquanto o texto enfatiza características mais amplas de aprendizagem e motivação.

B - focus on students’ personal qualities and respect individual learners’ styles and pace of learning. Embora seja importante respeitar os estilos e ritmos individuais, o texto de Harmer destaca a promoção de certas características ativas nos alunos, mais do que a adaptação passiva aos estilos de aprendizagem.

C - rely on fresh ideas about how to deal with students’ avidness and urge for learning. Esta opção sugere inovação nas ideias, mas não captura completamente o espírito do texto, que é mais sobre dar suporte às características intrínsecas dos aprendizes.

E - encourage the learning of the various language skills for both present and future language needs. Novamente, a ênfase aqui está em habilidades específicas, enquanto o texto foca em atitudes e comportamentos dos aprendizes que levam ao sucesso.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
```

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

The 5 items listed by Harmer about the good language learne...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas