Alternativa correta: E - poderá ocorrer de maneira mista, ou seja, combinando transversalidade e disciplinaridade.

1. Tema central e relevância

A questão trata da inserção dos conhecimentos de Educação em Direitos Humanos (EDH) nos currículos da Educação Básica e Superior, conforme a Resolução CNE/CP nº 01/2012. É um tema atual e muito cobrado em concursos de pedagogia, pois envolve compreender como os conteúdos de EDH devem ser organizados curricularmente, visando garantir uma formação cidadã, ética e inclusiva.

2. Resumo teórico

A Educação em Direitos Humanos (EDH) faz parte do compromisso constitucional brasileiro de promoção da cidadania, da tolerância e do respeito à diversidade (Constituição Federal, art. 205 e 206; LDB, arts. 2º e 3º).
A Resolução CNE/CP nº 01/2012 (art. 7º) determina que os conhecimentos de EDH devem ser inseridos nos currículos de maneira transversal (ou seja, permeando todas as áreas do conhecimento e práticas escolares) e/ou de forma disciplinar (em componentes curriculares específicos), permitindo uma abordagem mista.
Assim, a EDH pode ser trabalhada tanto integrando diferentes disciplinas quanto em disciplinas próprias, tornando o processo mais flexível e efetivo.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa E está correta porque, de acordo com a Resolução citada, a EDH pode ser organizada no currículo de modo transversal (em todos os componentes curriculares) e/ou disciplinar (em disciplinas específicas). Portanto, a abordagem pode ser mista, aproveitando os benefícios de ambas.
Fonte: Resolução CNE/CP nº 01/2012, art. 7º, § 1º.

4. Análise das alternativas incorretas

A - Incorreta: Não há exigência de supervisão exclusiva por professor especialista em educação para a paz. A EDH deve ser trabalhada por todos os professores e em diversos contextos escolares.

B - Incorreta: Não se deve privilegiar apenas a área de Linguagens. A EDH é interdisciplinar e deve estar presente em todas as áreas do currículo, promovendo sua integração ao cotidiano escolar.

C - Incorreta: O planejamento da EDH não depende da “adesão eletiva” dos agentes. Trata-se de uma obrigatoriedade curricular, garantindo o direito de todos à formação cidadã.

D - Incorreta: Apesar de a igualdade ser um princípio central, a EDH não visa a “superação da diversidade”, mas sim o respeito à diversidade e à pluralidade. Diversidade é um valor a ser promovido, não superado.

5. Estratégias para interpretação

Leia atentamente termos como “deverá”, “privilegiar”, “adesão eletiva” e “superação”, pois costumam indicar alternativas que limitam, restringem ou distorcem princípios das políticas públicas educacionais.
Busque sempre palavras-chave no enunciado e relacione-as à legislação vigente.

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 Alternativa correta é a E. 

De acordo com o Art. 7º da Resolução CNE/CP nº 01/2012, a inserção da Educação em Direitos Humanos nos currículos pode ocorrer das seguintes formas:

1. Pela transversalidade, integrando-se aos demais componentes de forma interdisciplinar;
2. Como um conteúdo específico de uma das disciplinas já existentes;
3. De maneira mista, combinando as duas abordagens anteriores.

As outras alternativas estão incorretas porque a resolução não exige especialistas exclusivos (A), não prioriza apenas Linguagens (B), não é de adesão eletiva/opcional (C) e foca no respeito à diversidade, e não na sua "superação" (D).