Releia o excerto do texto II e o anúncio a seguir. “Nos ido...
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Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
ARISB - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - ARISB - MG - Assistente Administrativo
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - ARISB - MG - Técnico de Informática |
Q3326309
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto II a seguir para responder à questão.
TEXTO II
Asdfg çlkjh!
A moça do outro lado da mesa na agência bancária
está me abrindo uma conta. À sua frente, o computador.
Sem pestanejar, digita uma a uma todas as palavras,
sem olhar, enquanto me pergunta sobre aplicativos,
senhas, tokens e outros mistérios da vida contemporânea.
Os dedos, cheios de anéis e com longas unhas,
talvez artificiais, teclam a uma velocidade que, nas antigas
escolas de datilografia, certamente renderia prêmios ao
aluno. Não vacila, não erra uma letra. Eu apenas observo
e me espanto porque, com o dobro de anos de teclado do
que ela de vida, às vezes o dedo escorrega, bato em falso
e sou obrigado a corrigir.
Nos idos do século 20, sempre que alguma chatice me
obrigava a ir a uma repartição pública, eu me via micado no
balcão enquanto um funcionário catava milho na máquina
de escrever para preencher um formulário. Aquela era a
profissão do sujeito, e ele não estava preparado para a
simples missão que tinha de executar: datilografar um
texto. A ninguém ocorria agilizar o serviço pagando‑lhe
um curso de datilografia, do qual, em poucas semanas,
até com o teclado coberto, ele executaria a jato o
Asdfg çlkjh asdfg çlkjh asdfg çlkjh
Asdfg çlkjh asdfg çlkjh asdfg çlkjh
Asdfg çlkjh asdfg çlkjh asdfg çlkjh.
Sendo a máquina de escrever a única alternativa mecânica
à escrita manual, e estando presente em repartições de
todos os tipos, eu me perguntava por que, desde a escola,
não se ministravam cursos de datilografia aos estudantes.
Seria uma disciplina como as outras, com provas parciais e
finais, notas vermelhas para quem não aprendesse direito
e possível bomba no fim do ano.
Bem, isso nunca foi feito. E, a partir dos anos 1990,
deixou de precisar. Assim que se viram diante do teclado
do computador – o mesmo que o das velhas Remingtons
e Olivettis –, as pessoas começaram a nascer já sabendo
digitar. Asdfg!
CASTRO, Ruy. Asdfg çlkjh! Folha de São Paulo,
Opinião, 03 jun. 2024, p. A 2. (adaptado).
Releia o excerto do texto II e o anúncio a seguir.
“Nos idos do século 20, sempre que alguma chatice me obrigava a ir a uma repartição pública, eu me via micado no balcão enquanto um funcionário catava milho na máquina de escrever para preencher um formulário.”
Disponível em: https://www.elo7.com.br/maquina-de-escrever-retro-arquivo-digital/dp/1227E2C.
Analise as informações a seguir sobre os tipos de registros e de linguagens e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A linguagem popular e informal, com o registro de marcas linguísticas comuns à fala cotidiana, só está presente no trecho do texto II.
( ) A função emotiva da linguagem pode ser identificada no texto II pelo emprego da primeira pessoa no relato feito pelo cronista.
( ) A combinação entre linguagem verbal e informações visuais, no anúncio, resulta em um comentário jocoso sobre a máquina de escrever.
( ) Os elementos verbais e não verbais, presentes no anúncio, são interdependentes, pois a retirada de algum deles resultaria em perda de sentido do anúncio.
Assinale a sequência correta.
“Nos idos do século 20, sempre que alguma chatice me obrigava a ir a uma repartição pública, eu me via micado no balcão enquanto um funcionário catava milho na máquina de escrever para preencher um formulário.”
Disponível em: https://www.elo7.com.br/maquina-de-escrever-retro-arquivo-digital/dp/1227E2C.
Analise as informações a seguir sobre os tipos de registros e de linguagens e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A linguagem popular e informal, com o registro de marcas linguísticas comuns à fala cotidiana, só está presente no trecho do texto II.
( ) A função emotiva da linguagem pode ser identificada no texto II pelo emprego da primeira pessoa no relato feito pelo cronista.
( ) A combinação entre linguagem verbal e informações visuais, no anúncio, resulta em um comentário jocoso sobre a máquina de escrever.
( ) Os elementos verbais e não verbais, presentes no anúncio, são interdependentes, pois a retirada de algum deles resultaria em perda de sentido do anúncio.
Assinale a sequência correta.
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