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Q3877158
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial - Edital nº 1 |
Q3877158 Pedagogia
Os recursos de acessibilidade são essenciais para garantir a acessibilidade dos estudantes com deficiência. Com base nisso, analise os itens a seguir:

I – Recursos de acessibilidade são aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.
II – Esses recursos incluem a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III – Recursos de acessibilidade referem-se apenas a tecnologias digitais, não abrangendo espaços físicos ou serviços escolares.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: A decisão dependia de reconhecer a definição ampla de recursos de acessibilidade: I e II correspondem a essa noção, enquanto III a restringe indevidamente a tecnologias digitais.

Tema central: recursos de acessibilidade
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Depende do item III, que está errado por restringir recursos de acessibilidade a tecnologias digitais.
B
Errada
Incorreta. Embora o item I esteja correto, o item III está incorreto.
C
Errada
Incorreta. O item II está correto, mas o item III também aparece na combinação e é falso.
D
Errada
Incorreta. O item II está correto, mas não é o único, pois o item I também está correto.
E
Certa
A alternativa E está correta porque o conceito de recursos de acessibilidade, no contexto educacional, abrange as condições que asseguram acesso ao currículo aos estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida. Por esse critério, o item I está correto. Também está correto o item II, porque descreve a abrangência desses recursos de modo compatível com a definição ampla: materiais didáticos e pedagógicos, espaços, mobiliários, equipamentos, sistemas de comunicação e informação, transportes e serviços. Como o item III restringe indevidamente esse conceito apenas a tecnologias digitais, ele não pode ser aceito.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi reduzir recursos de acessibilidade a tecnologia assistiva exclusivamente digital, ignorando que a acessibilidade educacional também envolve espaços, mobiliário, comunicação, transporte, materiais e serviços.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão tratar de acessibilidade escolar, verifique se o conceito está ligado ao acesso efetivo ao currículo, e não apenas ao acesso físico ao ambiente.
  • Se a alternativa restringir acessibilidade a um único tipo de recurso, como tecnologia digital, a tendência é estar errada diante da definição ampla.
  • Considere corretas as formulações que incluam dimensões físicas, comunicacionais, informacionais, instrumentais e de serviços dentro da acessibilidade.

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