Ao afirmar que o IMP “permite identificar precocemente risc...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Língua Inglesa |
Q3988650
Português
Texto associado
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA
APRESENTAM ATRASOS NO
DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS
MESES
Maria Fernanda Ziegler
A pobreza pode afetar o desenvolvimento
motor dos bebês já aos seis meses de idade.
Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro
que investigou mês a mês a quantidade e a
qualidade do desenvolvimento motor e sua
relação com a vulnerabilidade socioeconômica
nos primeiros meses de vida.
Conduzido por pesquisadores da
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o
trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8
meses, sendo 50 deles em situação de
vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados
foram publicados na revista Acta Psychologica.
“Além desses bebês alcançarem marcos
motores [como agarrar objetos, virar e sentar]
mais tarde que os não expostos à pobreza, eles
apresentavam menor diversidade de movimentos,
repetindo sempre a mesma estratégia para pegar
um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina
Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo
estudo foi objeto de seu doutorado.
Para Eloisa Tudella, professora da
UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos
sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter
impactos importantes mais adiante, nos períodos
pré-escolar e escolar.
“Embora não tenha sido o foco direto da
pesquisa, evidências indicam que atrasos
motores leves no primeiro ano de vida podem
influenciar o desenvolvimento global e se associar
a problemas comportamentais na idade escolar,
incluindo transtorno do déficit de atenção com
hiperatividade [TDAH] e transtornos da
coordenação”, afirma.
O estudo mostrou ainda que há espaço
para reversão já que, aos oito meses, os atrasos
já não eram mais significativos. Essa
possibilidade de melhora é atribuída ao
engajamento das mães, que passaram a
reproduzir em casa as orientações dadas durante
as visitas (nenhum pai se apresentou como
responsável para receber as pesquisadoras).
“A maioria das mães expostas à pobreza
era adolescente e não sabia como estimular os
bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós
ensinávamos práticas simples, como colocar a
criança de barriga para baixo, usar papel
amassado como brinquedo ou conversar e cantar
para o bebê. Todas as mães se mostraram muito
receptivas, copiavam as ações durante as
avaliações e passaram a interagir mais com os
filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”,
conta Silva, atualmente em pós-doutorado na
Heinrich Heine University, na Alemanha.
Conhecidos como “tummy time”, os
períodos curtos em que o bebê fica de bruços sobre um tapete, acordado e supervisionado, são
indicados para fortalecer cabeça, pescoço,
ombros, costas e braços, contribuindo para a
preparação da musculatura e a coordenação
necessárias para que o bebê seja capaz de rolar,
sentar, engatinhar e ficar de pé.
“Em muitos lares, os bebês passavam
mais tempo confinados em carrinhos, com poucas
oportunidades para explorar o ambiente,
fortalecer os músculos e experimentar diferentes
formas de se mover, pois não havia espaço para
isso”, afirma Silva.
O trabalho utilizou pela primeira vez no
Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento
desenvolvido por pesquisadores da Universidade
de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas
que avaliam apenas se o bebê atingiu
determinado marco motor, o IMP analisa também
a qualidade dos movimentos – variação, fluidez,
simetria e desempenho. Isso permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo.
Segundo Tudella, outra vantagem do
instrumento é reduzir a necessidade de
avaliações mais caras e complexas, como
ressonância magnética em bebês, que em geral
exige sedação.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02
/bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml.
Acesso em 12/02/2026.
Ao afirmar que o IMP “permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo” (10º
parágrafo), o texto sugere que:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: Como o comando pede inferência controlada por “sugere”, a decisão sai do trecho: “Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo. Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.” Se o IMP permite detectar cedo, orientar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução, ele fornece base técnica para ações interventivas organizadas, o que sustenta a alternativa B.
Tema central: inferência textual
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa extrapola o texto. O trecho fala em identificar riscos, planejar intervenções e acompanhar evolução, além de reduzir a necessidade de exames caros e complexos. Isso não autoriza concluir que o instrumento “democratizará o acesso” nem que se refira a “tratamentos avançados de saúde”. Houve ampliação indevida de sentido.
B
Certa
A alternativa B está correta porque decorre da cadeia semântica expressa no texto: o IMP faz avaliação qualitativa dos movimentos, permite detectar riscos cedo, orientar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças. Esse conjunto de funções produz informação útil para intervenções, de modo que é legítimo inferir que a avaliação qualitativa pode subsidiar ações interventivas. Não se trata de afirmação literal do texto, mas de desdobramento plausível e compatível com ele.
C
Errada
A alternativa contradiz diretamente o texto. O valor do IMP está justamente em “identificar precocemente riscos neuromotores” e “planejar intervenções mais precisas”. Portanto, o diagnóstico precoce não é apresentado como irrelevante em contexto de vulnerabilidade social; ele é apresentado como útil e importante.
D
Errada
A alternativa distorce o sentido do verbo usado no texto. O texto afirma que o instrumento “reduz a necessidade” de avaliações mais caras e complexas, como a ressonância magnética. Reduzir necessidade não significa tornar obsoleto. A conclusão da alternativa transforma vantagem comparativa em substituição total, o que o texto não diz.
Pegadinha da questão
A banca explorou a diferença entre inferência plausível e extrapolação abusiva: B amplia o trecho sem romper sua lógica; A e D fazem generalizações que o texto não autoriza, e C nega frontalmente o que foi afirmado.
Dica para questões semelhantes
- Quando o enunciado trouxer “sugere”, procure uma consequência compatível com o texto, não uma afirmação absoluta.
- Siga a cadeia de sentido do trecho: avaliação -> diagnóstico -> intervenção -> acompanhamento.
- Controle verbos de limite semântico, como “reduzir”: eles não autorizam concluir “eliminar”, “substituir” ou “tornar obsoleto”.
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