É uma forma de organizar o trabalho didáticopedagógico em que temas e eixos temáticos são
integrados às disciplinas, estando presentes em
todas elas. Em outras palavras, “constitui uma
das maneiras de trabalhar os componentes
curriculares, as áreas do conhecimento e os
temas sociais em uma perspectiva integrada”.
Segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro
de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, esse é o conceito de:

Question

É uma forma de organizar o trabalho didáticopedagógico em que temas e eixos temáticos são
integrados às disciplinas, estando presentes em
todas elas. Em outras palavras, “constitui uma
das maneiras de trabalhar os componentes
curriculares, as áreas do conhecimento e os
temas sociais em uma perspectiva integrada”.
Segundo a Resolução nº 7, de 14 de dezembro
de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Fundamental de nove
anos, esse é o conceito de:  Alternativa A: multidisciplinaridade Ou Alternativa B: transdisciplinaridade Ou Alternativa C: interdisciplinaridade Ou Alternativa D: transversalidade

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] transversalidade Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado remete expressamente à Resolução CNE/CEB nº 7/2010 e reproduz a definição do art. 16, § 2º: “A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas sociais em uma perspectiva integrada”. Por isso, o conceito cobrado é transversalidade.Tema central: Transversalidade curricularAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque multidisciplinaridade não é o termo empregado pela Resolução nº 7/2010 no trecho citado. O critério decisivo aqui é literal e normativo: a definição apresentada foi atribuída pela norma à transversalidade.BErradaEstá errada porque transdisciplinaridade não é a nomenclatura usada pela Resolução nº 7/2010 para essa definição. A questão exige aderência ao vocabulário do dispositivo citado, e esse vocabulário aponta transversalidade.CErradaEstá errada porque, embora a ideia de integração entre áreas possa aproximar o candidato de interdisciplinaridade, esse não é o termo definido no art. 16, § 2º. A eliminação se faz pelo confronto com a redação normativa expressa, que usa transversalidade.DCertaA alternativa D está certa porque corresponde ao conceito normativo cobrado. O enunciado não pede uma escolha por afinidade teórica geral entre modelos de integração curricular; ele pede a identificação “segundo a Resolução nº 7/2010”. Nesse texto normativo, o art. 16, § 2º, atribui exatamente essa definição à transversalidade, inclusive com a ideia de trabalhar componentes curriculares, áreas do conhecimento e temas sociais em perspectiva integrada.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a identificação normativa literal por uma associação conceitual ampla com interdisciplinaridade ou outras noções próximas, ignorando que o enunciado mandava seguir a Resolução nº 7/2010.Dica para questões semelhantesQuando a questão disser “segundo” uma norma específica, priorize a nomenclatura literal do texto normativo.Se o enunciado reproduz quase exatamente uma definição legal, a resposta correta é o termo que a própria norma atribui àquela definição.Não substitua o nome técnico da norma por outro conceito apenas porque ele parece semanticamente próximo.

É uma forma de organizar o trabalho didáticopedagógico em qu...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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