De acordo com a RESOLUÇÃO SEE Nº 4.256/2020, os princípios ...
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Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Órgão:
Prefeitura de Bom Despacho - MG
Prova:
Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2026 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Professor de Educação Básica (PEB II) – Ensino Fundamental – AEE (Atendimento Educacional Especializado) ou Professor de Apoio PcD (Pessoa com Deficiência) |
Q3995242
Pedagogia
De acordo com a RESOLUÇÃO SEE Nº
4.256/2020, os princípios e objetivos da
educação especial inclusiva, assinale a
alternativa correta.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: A questão pedia a alternativa que reproduzisse o art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020, sobre princípios e objetivos da educação especial inclusiva.
Tema central: Educação especial inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque condiciona o acesso ao conhecimento a diagnóstico médico prévio, e a resolução faz o oposto: garante esse acesso desde o início da vida escolar. Além disso, a base informa que a matrícula é assegurada e que o atestado de deficiência pode ser arquivado após a matrícula, o que afasta a exigência de diagnóstico prévio como condição de acesso.
B
Errada
Está errada porque trata os recursos de acessibilidade como facultativos e dependentes exclusivamente da vontade da instituição. Segundo a base, a resolução prevê planejamento e construção desses recursos para assegurar condições de acesso ao currículo, portanto não se trata de mera opção administrativa da escola.
C
Errada
Está errada porque atribui ao atendimento educacional especializado função substitutiva da escolarização na classe comum.
D
Certa
A alternativa D está correta porque expressa um dos princípios e objetivos previstos no art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020: o direito de acesso ao conhecimento desde o início da vida escolar, sem negligência, segregação, violência e discriminação. O critério aqui é correspondência direta com o texto normativo aplicável.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a lógica inclusiva da resolução por três ideias incompatíveis com ela: exigir diagnóstico prévio para acesso, tratar acessibilidade como opcional e transformar o AEE em substituto da classe comum.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão citar princípios e objetivos de uma resolução, primeiro procure a alternativa que reproduza diretamente o dispositivo normativo central.
- Se a norma assegura acesso desde o início da vida escolar, elimine alternativas que imponham condição prévia para esse acesso.
- Em educação inclusiva, diferencie medida de garantia obrigatória de mera faculdade administrativa da escola.
- Não confunda AEE com substituição da escolarização comum; verifique se a norma o apresenta como apoio complementar à inclusão.
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A questão pedia a alternativa que reproduzisse o art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020, sobre princípios e objetivos da educação especial inclusiva.
Tema central: Educação especial inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque condiciona o acesso ao conhecimento a diagnóstico médico prévio, e a resolução faz o oposto: garante esse acesso desde o início da vida escolar. Além disso, a base informa que a matrícula é assegurada e que o atestado de deficiência pode ser arquivado após a matrícula, o que afasta a exigência de diagnóstico prévio como condição de acesso.
B
Errada
Está errada porque trata os recursos de acessibilidade como facultativos e dependentes exclusivamente da vontade da instituição. Segundo a base, a resolução prevê planejamento e construção desses recursos para assegurar condições de acesso ao currículo, portanto não se trata de mera opção administrativa da escola.
C
Errada
Está errada porque atribui ao atendimento educacional especializado função substitutiva da escolarização na classe comum.
D
Certa
A alternativa D está correta porque expressa um dos princípios e objetivos previstos no art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020: o direito de acesso ao conhecimento desde o início da vida escolar, sem negligência, segregação, violência e discriminação. O critério aqui é correspondência direta com o texto normativo aplicável.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a lógica inclusiva da resolução por três ideias incompatíveis com ela: exigir diagnóstico prévio para acesso, tratar acessibilidade como opcional e transformar o AEE em substituto da classe comum.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão citar princípios e objetivos de uma resolução, primeiro procure a alternativa que reproduza diretamente o dispositivo normativo central.
- Se a norma assegura acesso desde o início da vida escolar, elimine alternativas que imponham condição prévia para esse acesso.
- Em educação inclusiva, diferencie medida de garantia obrigatória de mera faculdade administrativa da escola.
- Não confunda AEE com substituição da escolarização comum; verifique se a norma o apresenta como apoio complementar à inclusão.
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A questão pedia a alternativa que reproduzisse o art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020, sobre princípios e objetivos da educação especial inclusiva.
Tema central: Educação especial inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque condiciona o acesso ao conhecimento a diagnóstico médico prévio, e a resolução faz o oposto: garante esse acesso desde o início da vida escolar. Além disso, a base informa que a matrícula é assegurada e que o atestado de deficiência pode ser arquivado após a matrícula, o que afasta a exigência de diagnóstico prévio como condição de acesso.
B
Errada
Está errada porque trata os recursos de acessibilidade como facultativos e dependentes exclusivamente da vontade da instituição. Segundo a base, a resolução prevê planejamento e construção desses recursos para assegurar condições de acesso ao currículo, portanto não se trata de mera opção administrativa da escola.
C
Errada
Está errada porque atribui ao atendimento educacional especializado função substitutiva da escolarização na classe comum.
D
Certa
A alternativa D está correta porque expressa um dos princípios e objetivos previstos no art. 5º, I, da Resolução SEE nº 4.256/2020: o direito de acesso ao conhecimento desde o início da vida escolar, sem negligência, segregação, violência e discriminação. O critério aqui é correspondência direta com o texto normativo aplicável.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a lógica inclusiva da resolução por três ideias incompatíveis com ela: exigir diagnóstico prévio para acesso, tratar acessibilidade como opcional e transformar o AEE em substituto da classe comum.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão citar princípios e objetivos de uma resolução, primeiro procure a alternativa que reproduza diretamente o dispositivo normativo central.
- Se a norma assegura acesso desde o início da vida escolar, elimine alternativas que imponham condição prévia para esse acesso.
- Em educação inclusiva, diferencie medida de garantia obrigatória de mera faculdade administrativa da escola.
- Não confunda AEE com substituição da escolarização comum; verifique se a norma o apresenta como apoio complementar à inclusão.
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