Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora organiza uma sequência didática em
que os estudantes inicialmente produzem imagens sobre
o espaço urbano. Durante o processo, analisam
diferentes representações artísticas da cidade, discutem
seus contextos sociais e históricos e, posteriormente,
retomam suas próprias produções, podendo modificá-las
ou reconstruí-las.
Quando fala sobre a relação entre fazer artístico, leitura
e contextualização na Abordagem Triangular, deve
afirmar que esta:

Question

Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora organiza uma sequência didática em
que os estudantes inicialmente produzem imagens sobre
o espaço urbano. Durante o processo, analisam
diferentes representações artísticas da cidade, discutem
seus contextos sociais e históricos e, posteriormente,
retomam suas próprias produções, podendo modificá-las
ou reconstruí-las.
Quando fala sobre a relação entre fazer artístico, leitura
e contextualização na Abordagem Triangular, deve
afirmar que esta: Alternativa A: Estabelece uma sequência obrigatória segundo a
qual contextualizar deve anteceder a leitura e o fazer
artístico.  Ou Alternativa B: Propõe uma articulação dinâmica entre ações que
podem ser reorganizadas segundo os objetivos e as
situações de aprendizagem. Ou Alternativa C: Compreende três ações independentes que devem
ser avaliadas separadamente para evitar
interferências entre teoria e prática. Ou Alternativa D: Determina que a contextualização deve ser voltada
para a identificação cronológica do movimento
artístico estudado. Ou Alternativa E: Substitui a produção artística pela leitura crítica de
obras consagradas da História da Arte.

Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense · Accepted Answer

Alternativa [B] Propõe uma articulação dinâmica entre ações que
podem ser reorganizadas segundo os objetivos e as
situações de aprendizagem.

Considere a seguinte situação abaixo: Uma professora organi...

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