Durante uma atividade de leitura de imagens, um
professor apresenta aos estudantes uma composição
visual complexa e solicita que descrevam inicialmente
aquilo que percebem. As respostas demonstram que os
alunos não identificam os elementos de maneira isolada
e sucessiva: alguns estabelecem relações de
proximidade entre formas, outros percebem
continuidades, agrupamentos e contrastes, enquanto
determinados estudantes organizam visualmente partes
distintas como integrantes de uma mesma configuração.
O professor utiliza essas observações para discutir a
ideia de que o ato de ver envolve processos de
organização e interpretação do campo visual.
Considerando os estudos sobre percepção visual e
educação do olhar, assinale a alternativa CORRETA.

Question

Durante uma atividade de leitura de imagens, um
professor apresenta aos estudantes uma composição
visual complexa e solicita que descrevam inicialmente
aquilo que percebem. As respostas demonstram que os
alunos não identificam os elementos de maneira isolada
e sucessiva: alguns estabelecem relações de
proximidade entre formas, outros percebem
continuidades, agrupamentos e contrastes, enquanto
determinados estudantes organizam visualmente partes
distintas como integrantes de uma mesma configuração.
O professor utiliza essas observações para discutir a
ideia de que o ato de ver envolve processos de
organização e interpretação do campo visual.
Considerando os estudos sobre percepção visual e
educação do olhar, assinale a alternativa CORRETA.  Alternativa A: A educação do olhar deve conduzir os estudantes a
uma única interpretação correta das imagens,
reduzindo ambiguidades decorrentes das diferenças
de repertório.  Ou Alternativa B: A organização do campo visual ocorre pela soma de
elementos, sem interferência das relações
estabelecidas entre formas, espaços e contrastes. Ou Alternativa C: A percepção visual corresponde a um registro
passivo dos estímulos ópticos, sendo a interpretação
uma etapa posterior e independente da experiência
perceptiva.  Ou Alternativa D: A percepção envolve processos de seleção,
organização e estabelecimento de relações, de modo
que a experiência visual não se reduz à simples
recepção fisiológica de estímulos. Ou Alternativa E: A leitura de imagens deve ser feita a partir da leitura
dos elementos formais, pois referências culturais e
experiências anteriores impedem uma percepção
visual adequada.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A percepção envolve processos de seleção,
organização e estabelecimento de relações, de modo
que a experiência visual não se reduz à simples
recepção fisiológica de estímulos. Gabarito: DFundamento decisivo: Ao reconhecerem proximidades, continuidades e agrupamentos, os estudantes organizam partes distintas em uma mesma configuração. Esse dado evidencia o caráter relacional da percepção visual e sustenta o gabarito D.Tema central: Percepção visual ativa e relacionalAnálise das alternativasAErradaConfunde organização perceptiva com uniformização das interpretações. A educação do olhar não exige impor uma única leitura correta nem eliminar diferenças de repertório.BErradaAfirma que as relações entre os elementos não interferem na percepção, mas os agrupamentos e as continuidades identificados pelos estudantes demonstram justamente essa interferência. A configuração percebida depende das relações entre as partes, não apenas de sua soma.CErradaTrata a percepção como registro passivo e coloca a interpretação em uma etapa independente. Isso contraria o fato de que organizar partes e estabelecer relações já integra a experiência perceptiva descrita.DCertaA alternativa D reconhece que perceber envolve seleção, organização e estabelecimento de relações no campo visual. O critério é que a organização integra a própria experiência perceptiva: ver não se esgota na recepção fisiológica dos estímulos, embora não dispense essa recepção.EErradaA análise dos elementos formais é pertinente, mas a justificativa apresentada é incorreta: referências culturais e experiências anteriores não são, por definição, impedimentos à percepção visual adequada. O erro está nessa exclusão, não na atenção aos elementos formais.Pegadinha da questãoA alternativa E começa com uma proposta pertinente — analisar os elementos formais —, mas a sustenta pela exclusão indevida das referências culturais e das experiências anteriores.Dica para questões semelhantesQuando a descrição destacar agrupamentos, continuidades e relações entre partes, reconheça a organização ativa do campo visual.Não confunda organização perceptiva com exigência de uma interpretação única.Avalie também a justificativa da alternativa: defender a análise formal não torna correta a exclusão de repertórios culturais e experiências anteriores.Diferencie afirmar que a percepção não se reduz à fisiologia de afirmar que ela dispensa mecanismos fisiológicos.

Durante uma atividade de leitura de imagens, um professor a...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas