Para Luiz Carlos Freitas (2010) uma das características da “...

Para resolver esta questão, precisamos entender o ponto de vista de Luiz Carlos Freitas sobre a função social da escola dentro do sistema capitalista. De acordo com Freitas, a escola não está isolada dos interesses econômicos e sociais do capitalismo, mas sim integrada a eles, com o propósito de promover a subordinação e a conformidade.

A questão se refere especificamente à maneira como a avaliação na escola está ligada aos objetivos do sistema capitalista. Esses objetivos são chamados por Freitas de objetivos educacionais. A escolha da alternativa correta, portanto, reflete o entendimento de que a função da educação, segundo Freitas, está a serviço dos interesses do sistema econômico vigente.

Alternativa Correta: A - Educacionais.

A escolha dessa alternativa é baseada no entendimento de que o termo "educacionais" abrange a função ampla da educação no contexto capitalista, que inclui a formação de indivíduos conformes às normas e valores desse sistema.

Análise das alternativas incorretas:

B - Avaliativos: Embora a avaliação seja uma prática escolar intimamente ligada ao sistema escolar, não é o foco central dos objetivos que Freitas discute. A avaliação é uma ferramenta, mas os objetivos têm uma abrangência maior.

C - Curriculares: O currículo é uma parte importante da educação, mas Freitas está falando dos objetivos gerais da educação no contexto capitalista, e não apenas do conteúdo curricular.

D - Pedagógicos: Embora "pedagógicos" possa parecer uma boa escolha, o termo não transmite o mesmo sentido dos objetivos educacionais no contexto crítico de Freitas, que analisa a função social da educação de forma mais abrangente.

Em resumo, entender a crítica de Freitas ao sistema educacional requer uma análise de como a escola serve para integrar os indivíduos ao sistema capitalista, indo além de práticas avaliativas ou curriculares isoladas.

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