Resposta correta: D - Construcionismo

Tema central: O item aborda a teoria pedagógica associada a Seymour Papert — como crianças usam computadores para aprender criativamente — e qual corrente teórica ele formulou. É preciso distinguir construcionismo de conceitos próximos (construtivismo, interacionismo, sociointeracionismo).

Resumo teórico: Papert, influenciado por Piaget, desenvolveu o construcionismo (do inglês constructionism) — a ideia de que a aprendizagem se torna mais poderosa quando o aprendiz constrói artefatos concretos (programas, modelos, robôs). Em Mindstorms (1980) Papert defende que linguagens como LOGO e atividades de programação/robótica permitem a construção de conhecimento por meio da criação e experimentação.

Justificativa da alternativa D: A palavra-chave do enunciado ("criatividade", "computadores como instrumentos", "LOGO") remete diretamente ao construcionismo, termo cunhado por Papert para diferenciar sua proposta do construtivismo piagetiano — ele enfatiza a construção de objetos externos como meio de construir pensamento interno. Fonte principal: Seymour Papert, Mindstorms (1980).

Por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Construtivismo: É a base teórica de Piaget — foco nas estruturas cognitivas do sujeito que constroem conhecimento — mas não nomeia a proposta específica de uso de artefatos digitais proposta por Papert.

B - Interacionismo: Termo genérico que pode referir-se a várias teorias de interação (social ou comunicativa), não é o conceito histórico ligado a Papert nem ao LOGO.

C - Sociointeracionismo: Remete a Vygotsky e à ênfase na mediação social e linguagem (zona de desenvolvimento proximal). Importante em educação, mas diferente do foco papertiano na construção de objetos digitais como ferramenta cognitiva.

Dica de prova: Ao ver nomes (Papert) e pistas (LOGO, computadores, criatividade, construção de artefatos), associe imediatamente a “construcionismo”. Compare palavras próximas (construtivismo vs construcionismo) e escolha a que historicamente pertence ao autor citado.

Referências rápidas: Seymour Papert, Mindstorms (1980); Jean Piaget; L. S. Vygotsky, Mind in Society.

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