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As Diretrizes da Educação Inclusiva, conforme estabelecido ...

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Q4112828 Pedagogia
As Diretrizes da Educação Inclusiva, conforme estabelecido na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, incluem princípios e ações que asseguram o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Entre essas diretrizes, destaca-se:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, entre as alternativas, a diretriz expressa de articulação intersetorial prevista na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; por isso, a D é a correta.

Tema central: Diretrizes da educação inclusiva
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque limita o direito à educação e à aprendizagem à Educação Infantil. Segundo a base, a política prevê transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior, não ficando restrita a uma única etapa.
B
Errada
Está errada porque afirma que o AEE seria oferecido exclusivamente em escolas especiais. A base é expressa ao dizer que isso contraria a perspectiva inclusiva da política, que vincula o AEE ao processo de escolarização no ensino regular, com função complementar ou suplementar.
C
Errada
Está errada porque fala em atuação independente entre os entes federativos. A base aponta que a implementação da política pressupõe cooperação e articulação entre os entes, e não isolamento federativo.
D
Certa
A alternativa D está certa porque reproduz uma diretriz expressa da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: a articulação intersetorial para a implementação de políticas públicas.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar uma diretriz expressa da política inclusiva por formulações que retomam lógica restritiva ou segregada: limitar a política a uma etapa, isolar o AEE em escola especial ou negar a cooperação entre entes.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão pedir diretriz da política inclusiva, procure formulação que corresponda textualmente ao documento, não uma inferência ampla.
  • Elimine alternativas que restrinjam a educação especial a uma etapa específica, porque a base aponta sua transversalidade ao longo da escolarização.
  • Desconfie de enunciados que associem inclusão a exclusividade de escola especial, pois isso contraria a perspectiva inclusiva do AEE.
  • Em normas educacionais, atuação federativa isolada tende a indicar erro quando a base menciona articulação ou cooperação.

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