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Q4232962 Pedagogia
De acordo com Artur Gomes de Morais, analise as afirmativas sobre consciência fonológica e alfabetização:

I. A consciência fonológica reúne habilidades distintas, relacionadas a palavras, sílabas, rimas e fonemas.
II. A segmentação fonêmica plenamente desenvolvida deve anteceder o contato sistemático com a escrita alfabética.
III. A apropriação do sistema de escrita e o desenvolvimento de habilidades fonológicas influenciam-se reciprocamente.
IV. O bom desempenho em atividades de rima comprova que a criança compreendeu como a escrita alfabética representa a fala.

Assinale a alternativa correta. 
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A decisão dependia de confrontar as afirmativas com a síntese de Morais: consciência fonológica envolve diferentes unidades sonoras; a consciência fonêmica plena não é pré-requisito necessário da alfabetização; e há influência recíproca entre escrita e habilidades fonológicas. Esse confronto exclui II e IV e mantém I e III.

Tema central: Consciência fonológica e alfabetização
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inclui a afirmativa II. Em Morais, a segmentação fonêmica plenamente desenvolvida não é exigida como condição prévia necessária ao contato sistemático com a escrita alfabética.
B
Certa
A alternativa B é a correta porque reúne apenas as afirmativas compatíveis com a base doutrinária atribuída a Artur Gomes de Morais. A I está correta ao reconhecer que a consciência fonológica abrange habilidades distintas ligadas a palavras, sílabas, rimas e fonemas. A III também está correta porque a apropriação do sistema de escrita e o desenvolvimento das habilidades fonológicas se influenciam reciprocamente. Já a II erra ao exigir segmentação fonêmica plenamente desenvolvida antes do contato sistemático com a escrita alfabética, e a IV erra ao tratar o bom desempenho em rima como prova de compreensão do princípio alfabético.
C
Errada
Está errada porque se apoia em II e IV, e ambas são incompatíveis com a base. A II trata a consciência fonêmica plena como anterioridade necessária da alfabetização; a IV atribui à rima um valor que ela não tem, pois desempenho em rima não comprova compreensão de como a escrita alfabética representa a fala.
D
Errada
Está errada porque, embora I e III estejam corretas, acrescenta a II, que não se sustenta em Morais.
E
Errada
Está errada porque contém III, que é correta, mas também II e IV, que são falsas. Nem a consciência fonêmica plena precisa anteceder a alfabetização, nem tarefas de rima bastam para demonstrar compreensão do princípio alfabético.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi dupla: tratar consciência fonêmica plena como pré-requisito obrigatório da alfabetização e tomar acerto em rimas como prova suficiente de compreensão do funcionamento da escrita alfabética.
Dica para questões semelhantes
  • Diferencie consciência fonológica de consciência fonêmica: a primeira abrange várias unidades sonoras, não apenas fonemas.
  • Ao julgar relação entre habilidades fonológicas e alfabetização, verifique se o enunciado fala em pré-requisito absoluto ou em influência recíproca; em Morais, vale a segunda formulação.
  • Não conclua compreensão do princípio alfabético apenas com base em tarefas de rima; elas indicam sensibilidade sonora, não prova suficiente de entendimento da representação gráfica da fala.

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