Para Saviani (2015), a dissociação entre o conhecimento disc...

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Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139177 Pedagogia

Para Saviani (2015), a dissociação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico é um dos problemas mais persistentes na organização dos currículos para a formação profissional de professores. Nesse caminho, o autor sugere que

o mundo do trabalho determina as reformas curriculares que excluem a centralidade da didática no processo de ensino-aprendizagem.

deve-se investir apenas na sofisticação das avaliações para que o ensino superior cumpra seus objetivos em termos de formação científica.

os métodos de ensino precisam renovar sua linguagem para que o ensino universitário possa avançar em meio às novas demandas do mundo do trabalho.

a didática objetiva simplificar as etapas de construção do conhecimento, priorizando a sucessão de operações técnicas em detrimento do conhecimento científico.

a superação da dicotomia entre conhecimento disciplinar e conhecimento pedagógico reside na proposta da teoria do conhecimento para o desenvolvimento humano de Davydof.

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