As tecnologias são ferramentas de apoio, mas o papel do professor é insubstituível na mediação do aprendizado.

Todos os alunos com necessidades especiais devem usar os mesmos recursos tecnológicos. 

Uma vez implementadas, as tecnologias assistivas não precisam de monitoramento.

O profissional não deve identificar as necessidades dos alunos, pois os mesmos selecionam as tecnologias assistivas adequadas, integrá-las ao currículo e monitorar os resultados, buscando capacitação contínua. Isso garante uma educação inclusiva e eficaz com o uso de recursos tecnológicos.

O profissional não precisa identificar as necessidades dos alunos ou adaptar tecnologias assistivas, pois acredita-se que todos podem aprender com os mesmos recursos. Assim, a personalização das práticas pedagógicas não é necessária, pois a tecnologia é considerada suficiente para atender a todos.