De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2018) e a L...

Na questão apresentada, o tema central é a relação entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Lei 10.639/2003. A BNCC estabelece diretrizes para o ensino nas escolas brasileiras, enquanto a Lei 10.639/2003 trata da obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Para resolver essa questão, é essencial entender como esses documentos influenciam o currículo escolar, especialmente no que tange ao ensino da cultura e história africana.

A alternativa E é a correta: "Para o 6º ano, um dos objetos do conhecimento a ser abordado consiste nas diferentes formas de organização política na África: reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias."

Justificativa: Esta alternativa está correta porque aborda diretamente a história e organização política africana, o que está alinhado tanto com as diretrizes da BNCC como com os objetivos da Lei 10.639/2003. Esses documentos buscam integrar e valorizar a contribuição africana e afro-brasileira na formação da sociedade brasileira, algo que é essencial para a educação no país.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

• A: Foca no papel da mulher na Grécia e Roma, e no período medieval. Não se relaciona com a contribuição africana ou afro-brasileira.
• B: Trata das políticas de extermínio dos povos indígenas durante o Império. Embora relevante, não está diretamente ligado à cultura africana.
• C: Discute a formação e funcionamento das monarquias europeias, o que não está alinhado com a temática afro-brasileira ou africana.
• D: Aborda a conquista da América e a organização política dos indígenas e europeus. Essa perspectiva não se alinha ao ensino da cultura africana.

Para interpretar questões como esta, é útil sublinhar palavras-chave, como "África", "afro-brasileira", "organização política", e associá-las aos textos legais e diretrizes educacionais relevantes.

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De acordo com a BNCC, para o 6º ano, o objeto de conhecimento sobre as diferentes formas de organização política na África visa apresentar aos alunos as variedades de estruturas políticas e sociais existentes no continente africano. Isso inclui o estudo de reinos, impérios, cidades-estados e sociedades linhageiras ou aldeias, que são modelos de organização social e política utilizados por diferentes povos africanos ao longo da História.

A proposta é que os alunos compreendam que a África não possuiu apenas uma forma de organização política, mas sim diversas formas, que se adaptaram a diferentes contextos históricos, culturais e geográficos. Esse estudo também busca desafiar visões simplistas da África e destacar a riqueza e complexidade das suas sociedades antes do impacto colonial.