Alternativa correta: C - Saber.

Tema central da questão:

Esta questão aborda o Planejamento de Ensino, especificamente a importância da escolha adequada de verbos de ação ao definir objetivos de aprendizagem. Selecionar verbos claros e precisos garante que o objetivo seja mensurável e de fácil compreensão, tanto para o professor quanto para o aluno.

Resumo teórico:

De acordo com a Taxonomia de Bloom e com orientações do planejamento educacional, os objetivos devem conter verbos que expressem ações observáveis, como “identificar”, “escrever” e “diferenciar”. Evita-se verbos vagos, pois dificultam a avaliação e podem gerar interpretações diferentes. Fontes como o Manual de Planejamento do MEC e os Parâmetros Curriculares Nacionais reforçam essa prática.

Justificativa da alternativa correta:

C - Saber é inadequado porque é um verbo amplo, pouco objetivo e não permite observar ou medir claramente a aprendizagem do aluno. “Saber” pode significar compreender, memorizar ou até aplicar, tornando-se um termo aberto a várias interpretações. Assim, não é recomendável na elaboração de objetivos.

Análise das alternativas incorretas:

A - Escrever: verbo claro e mensurável, pois é possível verificar se o aluno escreveu ou não.

B - Expressar: também é objetivo, indica uma ação observável, como expressar ideias ou opiniões.

D - Identificar: verbo específico e avaliado por meio da indicação ou reconhecimento de conceitos.

E - Diferenciar: permite verificar se o aluno distingue entre conceitos ou elementos, sendo avaliável.

Dicas de interpretação:

Ao analisar questões sobre planejamento, busque sempre por verbos que descrevam ações concretas. Desconfie de termos vagos, como “saber”, “entender” ou “conhecer”, pois normalmente não são recomendados em objetivos educacionais.

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C?

A alternativa que NÃO é recomendável por permitir múltiplas interpretações e não indicar uma ação clara e mensurável no planejamento de ensino é:

C) Saber.

No planejamento de ensino, os verbos de ação devem ser observáveis, mensuráveis e específicos para descrever o que o estudante será capaz de fazer.

• Alternativas recomendáveis (verbos de ação claros):
• A) Escrever (ação concreta e verificável).
• B) Expressar (pode ser avaliado por meio de apresentações ou produções).
• D) Identificar (ação específica de reconhecimento).
• E) Diferenciar (exige comparação e análise).
• Alternativa NÃO recomendável:
• C) Saber (é vago, não indica como o aprendizado será demonstrado; pode se referir a memorização, compreensão ou aplicação sem ação observável).

Resposta correta: C) Saber.