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Q3911879
Pedagogia Educação Infantil , Tecnologias Educacionais , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Infantil - Edital nº 3 |
Q3911879 Pedagogia
Relacione as práticas pedagógicas envolvendo tecnologias educativas (Coluna A) às suas finalidades na Educação Infantil (Coluna B).

Coluna A

I.Uso de recursos digitais mediado pelo professor.
II.Tecnologias como apoio às interações.
III.Planejamento do uso das tecnologias.
IV.Seleção criteriosa de conteúdos digitais.
V.Integração das tecnologias ao currículo.

Coluna B

A.Ampliação das experiências e aprendizagens.
B.Garantia de intencionalidade pedagógica.
C.Mediação consciente do adulto.
D.Coerência com os objetivos educacionais.
E.Uso ético e adequado à faixa etária.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O decisivo era a compatibilidade conceitual entre cada prática da Coluna A e sua finalidade na Coluna B, com a sequência I-C, II-A, III-B, IV-E, V-D, que coincide com a alternativa C.

Tema central: Tecnologias na Educação Infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque desloca finalidades centrais. I não corresponde a coerência com objetivos educacionais, mas à mediação consciente do adulto; III não corresponde à ampliação das experiências, mas à intencionalidade pedagógica; IV não corresponde à mediação do adulto, mas ao uso ético e adequado à faixa etária; e V não corresponde a uso ético/faixa etária, mas à coerência com os objetivos educacionais.
B
Errada
Está errada porque troca as finalidades típicas de várias práticas. I não tem como finalidade principal a ampliação das experiências, e sim a mediação consciente do adulto; II não se vincula primariamente à mediação do adulto, mas à ampliação das experiências e aprendizagens; III não corresponde à coerência curricular, mas à intencionalidade pedagógica; IV não equivale à intencionalidade pedagógica, mas ao uso ético e adequado à faixa etária; e V não se reduz a uso ético/faixa etária, pois sua finalidade é a coerência com os objetivos educacionais.
C
Certa
A alternativa C está correta porque apresenta a correspondência integral entre prática e finalidade. Uso de recursos digitais mediado pelo professor se liga à mediação consciente do adulto; tecnologias como apoio às interações se ligam à ampliação das experiências e aprendizagens; planejamento do uso das tecnologias garante intencionalidade pedagógica; seleção criteriosa de conteúdos digitais se relaciona ao uso ético e adequado à faixa etária; e integração das tecnologias ao currículo corresponde à coerência com os objetivos educacionais.
D
Errada
Está errada porque, embora acerte I-C, erra as demais associações centrais. II não corresponde à coerência com os objetivos educacionais, mas à ampliação das experiências e aprendizagens; III não corresponde à ampliação das experiências, mas à intencionalidade pedagógica; IV não corresponde à intencionalidade pedagógica, mas ao uso ético e adequado à faixa etária; e V não corresponde a uso ético/faixa etária, mas à coerência com os objetivos educacionais.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar planejamento do uso das tecnologias por integração ao currículo, e também confundir mediação do professor com ampliação de experiências. Além disso, a questão explorava a tendência de atribuir à seleção de conteúdos digitais a intencionalidade pedagógica, quando aqui ela se liga à adequação ética e etária.
Dica para questões semelhantes
  • Associe primeiro o núcleo verbal da prática à sua função pedagógica mais direta, sem pular para efeitos secundários.
  • Diferencie planejamento de integração curricular: planejamento assegura intencionalidade; integração curricular assegura coerência com objetivos educacionais.
  • Quando a prática destaca mediação do professor, o foco é a atuação consciente do adulto; quando destaca apoio às interações, o foco é a ampliação das experiências e aprendizagens.

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