Na Educação Infantil, o espaço da sala de aula não é
neutro e exerce influência direta sobre as interações, as
brincadeiras e as aprendizagens das crianças.
Considerando essa perspectiva pedagógica, assinale a
alternativa CORRETA que define como deve ser a
organização deste espaço.

Question

Na Educação Infantil, o espaço da sala de aula não é
neutro e exerce influência direta sobre as interações, as
brincadeiras e as aprendizagens das crianças.
Considerando essa perspectiva pedagógica, assinale a
alternativa CORRETA que define como deve ser a
organização deste espaço. Alternativa A: O espaço da sala de aula deve priorizar a disposição
fixa de mesas e cadeiras para controle do grupo. Ou Alternativa B: O espaço tem função meramente estética e não
interfere no processo educativo. Ou Alternativa C: O espaço deve favorecer interações, autonomia,
exploração e experiências significativas entre as
crianças. Ou Alternativa D: O espaço deve ser utilizado apenas para atividades
dirigidas e silenciosas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O espaço deve favorecer interações, autonomia,
exploração e experiências significativas entre as
crianças. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado afirma que o espaço da sala não é neutro e influencia interações, brincadeiras e aprendizagens. Diante disso, a alternativa correta é a que o organiza para favorecer autonomia, exploração e experiências significativas.Tema central: Função pedagógica do espaçoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque define a organização do espaço pela lógica do controle do grupo, com disposição fixa de mesas e cadeiras. Isso contraria a ideia de ambiente pedagógico voltado a interações e exploração. O erro não é afirmar que mesas e cadeiras possam existir, mas priorizar rigidez espacial como princípio de organização.BErradaEstá errada porque afirma que o espaço tem função meramente estética e não interfere no processo educativo. Isso contradiz diretamente o enunciado, que diz que o espaço exerce influência direta sobre interações, brincadeiras e aprendizagens.CCertaA alternativa C está certa porque traduz a função pedagógica do espaço na Educação Infantil. Nessa concepção, o ambiente não é simples cenário nem instrumento de controle: ele deve ser organizado intencionalmente para ampliar interações, brincadeiras, autonomia, exploração e aprendizagens significativas das crianças.DErradaEstá errada porque restringe o espaço apenas a atividades dirigidas e silenciosas. Essa limitação exclui justamente os elementos centrais da Educação Infantil indicados na base: brincadeiras, interações e exploração. O problema não é a existência de atividades dirigidas, mas dizer que o espaço deve ser usado somente para isso.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre organização pedagógica do espaço e controle, silêncio ou mera decoração do ambiente.Dica para questões semelhantesSe o enunciado tratar o espaço como não neutro, descarte alternativas que o reduzam a estética ou mobiliário.Na Educação Infantil, a organização correta do ambiente é a que amplia interações, brincadeiras, autonomia e exploração.Alternativas com termos restritivos como "apenas" devem ser confrontadas com a função ampla do espaço nessa etapa.

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Na Educação Infantil, o espaço da sala de aula não é neutro...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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