A prática de alfabetização e letramento nos Anos Iniciais demanda do Professor uma intencionalidade pedagógica que articule o domínio do sistema de escrita com o uso funcional da linguagem em diferentes contextos sociais. Sobre as estratégias de ensino de leitura e escrita, analise as partes que seguem:
(1ª parte): A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados de forma indissociável para que a criança não aprenda a codificar sem entender o que lê e o que escreve.
(2ª parte): O Professor deve escolher um gênero textual que prometa para garantir que o aluno memorize todas as suas características estruturais antes de avançar.
(3ª parte): A leitura deve prever apenas textos curtos e semânticos longos para que consiga escrever frases longas e complexas sem erros.
Pode-se afirmar que:

Question

A prática de alfabetização e letramento nos Anos Iniciais demanda do Professor uma intencionalidade pedagógica que articule o domínio do sistema de escrita com o uso funcional da linguagem em diferentes contextos sociais. Sobre as estratégias de ensino de leitura e escrita, analise as partes que seguem:
(1ª parte): A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados de forma indissociável para que a criança não aprenda a codificar sem entender o que lê e o que escreve.
(2ª parte): O Professor deve escolher um gênero textual que prometa para garantir que o aluno memorize todas as suas características estruturais antes de avançar.
(3ª parte): A leitura deve prever apenas textos curtos e semânticos longos para que consiga escrever frases longas e complexas sem erros.
Pode-se afirmar que: Alternativa A: Apenas a 1ª parte está correta. Ou Alternativa B: Apenas a 2ª parte está incorreta. Ou Alternativa C: Apenas a 3ª parte está incorreta. Ou Alternativa D: Todas as partes estão corretas.

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Alternativa [A] Apenas a 1ª parte está correta. Gabarito: AFundamento decisivo: A comparação entre as três partes, à luz da concepção de alfabetização com letramento, mostra que apenas a 1ª afirma a articulação entre aprender o sistema de escrita e seu uso social, enquanto a 2ª e a 3ª trazem prescrições mecanicistas e restritivas. Como o enunciado pede o julgamento conjunto das partes, isso conduz ao gabarito A.Tema central: Alfabetização e letramentoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque somente a 1ª parte se sustenta pedagogicamente. Ela está alinhada ao critério de que alfabetização e letramento devem ser trabalhados de forma articulada, de modo que a aprendizagem do sistema de escrita ocorra em práticas de leitura e escrita com sentido, e não como mera codificação descontextualizada. Já as outras duas partes não seguem esse critério e, por isso, não podem ser tomadas como corretas.BErradaEstá errada porque não é apenas a 2ª parte que está incorreta. A 3ª parte também é tecnicamente inconsistente, pois restringe artificialmente a leitura e ainda estabelece uma relação mecânica imprópria entre seleção de textos e produção de frases longas e complexas sem erros.CErradaEstá errada porque a 2ª parte não é correta. O problema dela é transformar o trabalho com gênero textual em memorização prévia e totalizante de características estruturais de um único gênero como condição para avançar, o que a base considera inadequado.DErradaEstá errada porque não há correção integral das três partes. A 2ª parte adota uma exigência mecanicista de memorização total antes do avanço, e a 3ª parte impõe restrição indevida à leitura com uma finalidade mecânica de escrita sem erros.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi supor que, porque a 1ª parte está correta ao defender alfabetização com letramento, as estratégias descritas nas partes seguintes também seriam válidas. Não são: a 2ª reduz gênero a memorização formal, e a 3ª aceita uma relação mecânica entre leitura e escrita.Dica para questões semelhantesSe a afirmação articula aprendizagem do sistema de escrita com uso social da linguagem, ela tende a estar alinhada à alfabetização com letramento.Desconfie de enunciados que imponham domínio total prévio, memorização exaustiva ou um único gênero como condição para avançar.Elimine alternativas que restrinjam artificialmente a diversidade textual ou que prometam resultados mecânicos na escrita a partir de um tipo específico de leitura.

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Gabarito comentado

Gabarito: A

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